Разработка урока по математике

Этап урока

Образовательная задача

Методы и приемы обучения

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

Форма организации учебной деятельности

Дидактические средства. Интерактивные оборудования

Формы контроля, самоконтроля, взаимоконтроля

Орг. Момент

(1 мин.)

Настроить учащихся на урок, проверить готовность

Словесный (беседа)

Здравствуйте, ребята. Сегодня урок математики проведу у вас я, меня зовут Руслана Ринатовна. Я очень рада видеть вас и ваши улыбки, я надеюсь урок принесет нам радость от общения друг с другом.

Приветствуют

Ф

Отсутствуют

Контроль со стороны учителя

Устный счет + минутка чистого письма

(5 мин.)

Направлена на формирование каллиграфических навыков учащихся.

Словесный (беседа, объяснение)

Наглядный (карточки)

Практический (работа по карточкам, в тетради)

Ребята, перед тем как мы начнем с вами работать, давайте выполним пальчиковую разминку.

Ребята, у вас на столах лежат карточки с самолетами. Что вы видите на самолетах?

Вам нужно записать ответы прям на карточках.

А сейчас откройте тетради, запишите число и классная работа.

Ребята, какую оценку в любите получать?

Давайте пропишем цифру 5 пять раз

Выполняют пальчиковую разминку

Примеры

Решают примеры

23 сентября

Классная работа

5

Прописывают цифру 5

Ф, И

Раздаточный материал.

Контроль со стороны учителя.

Самоконтроль.

Мотивационный этап

(1 мин)

Совместное составление плаха урока

Словесный (беседа)

Ребята, сегодня на уроке мы продолжим составлять числа из десятков и единиц и называть состав данных чисел.

Слушают

Ф

-

Контроль со стороны учителя

Систематизация и обобщение знаний

(25 мин)

Закрепить изученный материал

Словесный (беседа, опрос)

Наглядный (учебник, доска)

Практический (работа у доски, работа в тетради, работа по карточкам)

Открывайте учебник на странице 15 и выполним №1. В этом номере нам нужно вставить пропущенные числа в места пропусков.

ФИЗМИНУТКА, РАЗМИНКА ДЛЯ ГЛАЗ

Отлично. Давайте перейдем к задаче №3. Я читаю вам, а вы внимательно слушаете.

О чем эта задача?

Что нам известно?

Хорошо. А что нам нужно найти?

Было – 5м

Добавили – 3м и 2м

Стало - ?

(сократить до первой буквы)

Как вы думаете во сколько действий мы будем решать задачу?

Записываем первое действие

3+2=5(м)- добавили

5+5=10(м)

Ответ: шланг стал длиной 10 м.

Отлично, вы молодцы. Сейчас переходим к №5.

Первый пример: 13-10+8

27-20+6

18+1-9

28+1-9

91-90+0

82-80-0

(КАРТОЧКИ НА СЛУЧАЙ ЕСЛИ ОСТАНЕТСЯ ВРЕМЯ)

59-9=50

90+6=96

8+40=48

66-60=6

83-80=3

97-7=90

Слушают задачу

О длине шланга

Шланг был длиной 5 м, к нему присоединили с одной стороны шланг 3 м, а с другой 2 м

Какой длины стал шланг

Ученик составляет у доски

В два

В первом действии мы найдем сколько м добавили к шлангу

Ученики у доски по очереди

11

13

10

20

1

2

Ф

И

Учебник, доска, раздаточный материал

Контроль со стороны учителя

Итог

(2 мин)

Подведение итогов урока

Словесный (беседа, опрос)

Ребята, чем мы сегодня занимались на уроке?

Что вам понравилось?

А что вызвало трудности?

Решали примеры и задачи

Отвечают

Ф

И

-

Контроль со стороны учителя

Рефлексия

(3 мин.)

Оценивание своей работы

Наглядный (картинка)

словесный (объяснение)

Ребята, наш урок подходит к концу, и на доске вы видите взлетно – посадочную полосу. Если у вас все получилось на уроке, то поместите свой самолетик в небе, а если у кого то были трудности, то оставьте свой самолетик на взлетно посадочной полосе.

Выходят к доске

Ф, И

Доска.

Картинка

Контроль со стороны учителя.

Самоконтроль.

Инструктаж дз

(2 мин.)

Словесный (объяснение)

Откройте дневники и запишите домашнее задание.

Записывают дз

Ф, И

Доска.

Контроль со стороны учителя.

Самоконтроль.

Предмет, УМК

Математика , УМК «Школа России»

Школа, класс:

2 класс

Тема:

«Числа от 1 до 100. Метр»

Тип урока:

Систематизация и обобщение знаний

Цель:

Организация деятельности учащихся по формированию представлений о числах от 1 до 100 и единице измерения метр, развивать навыки счёта в пределах 100, а также совершенствовать вычислительные навыки и умение решать практические задачи с использованием данных понятий.

Задачи урока:

Дидактические

• Закрепить знания о числах от 1 до 100, научить читать и писать их.

• Научить правильно определять условия задач.

Развивающие

• Развивать логическое мышление через задачи на сравнение длины и нахождение пропущенных чисел;

• Совершенствовать устный счет и навыки вычисления в пределах 100.

Воспитательные

• Формировать чувство ответственности за правильность выполнения заданий;

• воспитывать любознательность, стремление познавать новое, интерес к предмету.

Знать:

Названия чисел от 1 до 100 и порядок их следования.

Понимать:

Значение чисел в пределах 100 и их взаимосвязь.

Применять:

Считать, сравнивать и упорядочивать числа от 1 до 100 в различных ситуациях.

Анализировать:

Анализировать числовые ряды, находить пропущенные числа и закономерности.

Синтезировать:

Знания о сложении и вычитании с другими математическими темами.

Оценивать:

Правильность своих решений; важность точности в расчетах .

Регулятивные:

1. Умение определять и формулировать цель деятельности через совместное целеполагание;

2. Умение самостоятельно оценивать правильность выполнения действий;

3. Умение соотносить результат своей деятельности с поставленной целью.

Познавательные:

1. Использование различных способов поиска и обработки информации (счёт, измерение, сравнение);

2. Анализировать и обобщать полученные данные для формирования целостного понимания темы

Коммуникативные:

1. Умение слушать и понимать;

2. Умение выражать свои мысли;

3. Умение вести диалог;

4. Умение аргументировать свою точку зрения;

5. Умение принимать и учитывать мнения других.

1. учебно-познавательный интерес к теме урока;

2. самоанализ и самоконтроль результата.

Межпредметные связи:

Математика

Основные понятия:

Метр, числовой ряд от 1 до 100.

Методы, технологии:

Методы: словесный (беседа, опрос, объяснение);

Наглядный (учебник, раздаточный материал);

Практический (работа по карточкам, работа у доски, работа в тетради).

Ресурсы урока для учителя:

Учебник

Ресурсы урока для учащихся:

Учебник, раздаточный материал, тетрадь.