Разработка урока русского языка во 2 классе Тема: "Антонимы. Их роль в речи".

Конспект урока русского языка во 2 классе

Тема. Антонимы. Их роль в речи.

Тип урока: урок открытия нового знания.

Цели урока:

- познакомить учащихся с отличительными особенностями антонимов;

- учить распознавать антонимы в тексте и подбирать их к заданным словам

- расширять, уточнять словарный запас учащихся.

Планируемые результаты.

Предметные: сформировать умения определять значение слова, подбирать близкие и противоположные по значению слова; обогатить словарный запас учащихся.

Метапредметные:

Личностные: формирование словарного запаса; способствовать к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности;

Регулятивные: уметь определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; проговаривать последовательность действий на уроке; оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; высказывать своё предположение

Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной форме; слушать и понимать речь других; учиться работать в группе, формулировать собственное мнение и позицию

Познавательные: уметь ориентироваться в своей системе знаний; добывать новые знания; находить ответы на вопросы, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке.

Формы работы: фронтальная, парная, групповая.

Оборудование: Мультимедийная доска, презентация, словари синонимов и антонимов, карточки для работы в пара, папки для работы в группах с заданием.

Ход урока

1. Организация класса

Долгожданный дан звонок!

Ты готов начать урок?

Всё ль на месте? Всё ль в порядке?

Книжки, ручки и тетрадки.

И так, начинаем урок русского языка

2.Минутка чистописания

Я тетрадь свою открою

И наклонно положу,

Я, друзья, от вас не скрою,

Ручку я вот так держу,

Сижу ровно, не сгибаюсь,

За работу принимаюсь!

 Откройте тетради, запишите число, классная робота.

 Для того, чтобы красиво писать, давайте разбудим свои пальчики.

(Пальчиковая гимнастика)

2.Минутка чистописания

3. Актуализация знаний

 На прошлом уроке мы изучали синонимы.

 Что такое синонимы? (Это слова сходные по значению)

 Для проверки наших знаний выполним самостоятельную работу.

Задание: Найдите к каждому слову синоним. Запишите

Учитель - , жаркий - , зелёный - , верный - .

4. Мотивация учебной деятельности обучающихся

— Ребята, помогите мне рассказать сказку.

Жили-были два брата – Младший и Старший. Младший был большим спорщиком, никогда не соглашался со Старшим, всё всегда говорил наоборот. Скажет старший:

— Тепло на улице!

А младший ему:

— Холодно!

Старший говорит:

— Веселый мультфильм!

А младший в ответ:

— ...

(Дети заканчивают предложение: грустный или скучный.)

Старший скажет:

— Глубокая речка.

А младший

— ... (мелкая)

Но однажды Младший не захотел спорить со Старшим, потому что Старший брат сказал:

— Умный у меня братец!

Что должен был сказать Младший? (глупый)

—. В сказке встречаются пары слов противоположных по значению, (учитель размешает на доске таблички), например, тепло-холодно; глубокая-мелкая; старший-младший. Такие слова называются антонимы.

5.Сообщение темы урока. Целеполагание

Тема нашего урока: «Антонимы».

Сегодня на уроке мы узнаем какие слова называются антонимами, научимся их различать их, продолжим работу со словарем.

6. Первичное усвоение новых знаний.

Демонстрация и комментирование видеоролика

7. Первичная проверка понимания

(Работа с учебником, стр.54, упражнение 71).

—. Прочитайте начало сказки «Без конца и начала». Почему Муравей загрузил? Объясните, что и кого сравнил по величине Муравей

(Муравей загрустил, потому что за всю жизнь не сможет увидеть конца моря. Муравей сравнил по величине себя и море.)

— Слова большой и маленький — это близкие или противоположные по значению слова? Спишите предложение, в котором есть эти слова.

(Работа со словарём)

— В учебнике на с. 142 помещён словарь, противоположных по значению слов, словарь антонимов.

Найдите в нём антонимы к таким словам: до свидания, хвалить, радость, храбрый.

8.Физкультминутка

9.Первичное закрепление

— Проверьте себя.

Задание: Прочитайте пословицы. Найдите в половицах слова, противоположные по значению (антонимы). Спишите любые две пословицы, подчеркните в них антонимы.

Вместе тесно, а врозь скучно. (Русская пословица)

Дождик вымочит, а солнышко высушит. (Русская пословица)

Ученье — свет, а неученье — тьма. (Русская пословица)

Умел взять, умей и отдать. (Русская пословица)

У работы горькие корни, но сладкие плоды. (Латышская пословица)

10. Рефлексия (подведение итогов занятия)

Чтобы знания были впрок.

Давайте повторим урок.

- Что такое антонимы?

-Приведите примеры антонимов

- Где вы можете посмотреть слова противоположные по значению?

Если вам было всё понятно на уроке, возьмите солнышко, если осталось что-то непонятным – солнышко с тучкой, если совсем ничего не поняли – тучку.

11. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению.

Стр.55 упр72