Разработка урока: Ветер

Тип урока: изучение нового материала

Задачи урока:

• Образовательные: формировать понятие «ветер», раскрыть причины образования ветра, показать значение ветра для природы и человека, познакомить с сезонными, суточными ветрами;
• Развивающие: продолжать формирование умение выделять главное в тексте учебника и электронном носителя, а также строить «розу ветров» и читать ее;
• Воспитательные: уважать мнение товарищей при участии в дискуссии.

Оборудование:

• Физическая карта полушарий;
• Плакат «пословицы, поговорки и загадки о ветре»
• Фен;
• УМК географии «Сферы».

Ход урока:

1. Организационный момент.
2. Эмоциональный настрой урока.

     Загадка:

Шелестит и шумит, ветки ломает,

Пыль столбом поднимает, с ног тебя сбивает.

Ясно слышишь ты его,

Да не видишь никого.

Нет от него покоя, что это такое?

                                                   (ветер)

1. Основная часть урока.

Слово учителя: сообщение темы урока «Ветер - Великий невидимка»

Ветер уникальное, удивительное явление природы, которое всегда вызывало у людей  интерес. Люди давно заметили, что ветер управляет погодой. Во многих пословицах, поговорках, народных песнях, стихотворениях, сказаниях упоминается о ветре. В них ветер называют теплым, ласковым, нежным, игривым, буйным, озорным, злым.

Стихотворение М. Цветаевой (электронное пособие CD)

Ветер

Ветер, ветер, выметающий,

Заметающий следы!

Красной птицей залетающий

В белокаменные лбы.

Длинноногим псом ныряющий

Вдоль равнины овсяной.

- Ветер, голову теряющий

От юбчонки кружевной!

Пурпуровое поветрие,

Первый вестник мятежу, -

Ветер - висельник и ветреник, -

В кулачке тебя держу!

Полно баловать над кручами,

Головы сбивать снегам, -

Ты - моей косынкой скрученный

По рукам и по ногам!

За твои дела острожные, -

Расквитаемся с тобой, -

Ветер, ветер в куртке кожаной,

С красной - да во лбу - звездой!

Марина Цветаева  (Июль 1920)

Пословицы  поговорки о ветре (опережающее задание для учащихся).

Слово учителя: Сегодня на уроке мы будем рассматривать:

1. Что такое втер?
2. Причины его образования.
3. Что такое скорость ветра?
4. Направление ветра.
5. Роза ветров и принципы ее построения.
6. Что такое пассаты, муссоны, бризы?
7. Значение ветра.

1. Объяснение нового материала.
   1. Образование ветра.

Слово учителя: «Вспомните, какими свойствами обладает воздух? От чего зависит температура воздуха? Как влияет температура воздуха на его вес?»

Вывод: чем сильнее нагрета земная поверхность, тем теплее воздух, нагреваемый от нее, а чем теплее воздух, тем он легче. Поэтому теплый воздух всегда стремится вверх. Над теплой земной поверхностью образуется низкое атмосферное давление, а над холодной – наоборот, образуется область высокого давления.

Рассматриваем видеоматериал.

Воздушные массы начинают перемещаться туда, где давление меньше, т.е. из области высокого давления в область низкого. Образуется ветер. Вывод: причина образования ветра  – разница в атмосферном давлении.

         2.  От чего зависит сила ветра?

Ответ: Чем больше разница в атмосферном давлении, тем сильнее ветер. Скорость ветра измеряется в м/сек., а сила по шкале Бофорта от 0 до 12 баллов.

Рассмотрим различия ветра по силе (рис. на CD)- штормовой, шквальный.

Видео изображение «торнадо» (на электронном носителе).

Направление ветра различно и отмечается стрелками на картах (н-р:                )

О направлении ветра можно судить по графику – Роза ветров. Рассмотрим примеры на CD для различных населенных пунктов.

Практическая работа: составление розы ветров (стр. 74, задание №11, тетрадь- тренажер)

ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.

Игра «Флюгер».

    3. Образование постоянных ветров (видео на CD)

1. пассаты
2. западные ветры

     4. Знакомство с сезонными ветрами

1. Муссоны (рис. образование муссонов на CD)

1. Суточные ветры – бризы (рис. учебника стр. 19)

     Работа в тетради – тренажере: выполнить задание №5, стр.67- нарисуйте направление дневного   и ночного бриза.

     5. Значение ветра.

 «Ветер друг или враг человека?» (организация дискуссии)

Учащиеся читают текст учебника и, одна группа отстаивает мнение «ветер – друг человека», другая – «ветер – враг человека»

1. Закрепление материала. Тест «Ветер».
2. Заключение. Объясните смысл народных пословиц:

1. Не бросай слов на ветер.
2. Не море топит корабли, а ветер.

      VII. Задание на дом. §33 (учебник стр. 99-100).