Разработки уроков

Открытый урок(16.02.17)

Учитель немецкого языка Туртбаева Г.O.

6 «И»класс

Тема: „Schule“

Цель урока: 

-Обобщение изученного лексического и грамматического материала;

-демонстрация владения учебным материалом (опережающее обучение), умение учащихся использовать его в разных ситуациях;

-развитие таких качеств личности, как общительность, раскованность, воспитание этики, культуры взаимоотношений, умения перевоплощаться в ролевой игре.

Задачи:

  практические:

• Тренировать учащихся в употреблении знакомых лексических и грамматических структур;

• Развивать умения и навыки устной речи;

воспитательные:

• Воспитывать уважение и толерантное отношение к культуре  страны изучаемого языка.

развивающие:

• Расширение общего кругозора школьников;

• Повышение мотивации к изучению немецкого языка. 

Тип урока:  комбинированный урок

Ход урока.

1. Приветствие:

1) Steht auf! Guten Tag, Kinder! Setzt euch!

2) Kinder, der wievielte ist heute? Welcher Tag ist heute? Also, sagt, wieviel Jahreszeiten sind auf der Erde? (Vier Jahreszeiten)
▪ Wieviel Monate sind im Jahr? (Zwölf Monate)
▪ Welche? (Januar, Februar, März, April, Mai, Juni, Juli, August, September, Oktober, November, Dezember)
▪ Wie heißen die Wintermonate?/Frühlingsmonate/Sommermonate/Herbstmonate/(работа по раздаточном карточкам)

3)Jetzt sagt Nikolaus das Gedicht. Sagt über welche Jahreszeit ist die Rede?

II.Основной этап урока:

Kinder, und wo sind wir jetzt? Wer weißt, wie alt ist unsere Schule?

Wer kann mir sagen, wie heißt unser Thema?

Richtig, unser Thema ist die Schule, heute sprechen wir über den Stundenplan, über Stunden, beantworten die Fragen, wiederholen die Lexik,spielen wir u.s.w.

Повторение лексики по теме:

1.Buchstabensalat

Linsel = ein Lineal und ein Pinsel
 
Stuhlbuch =
Radierheft
Füllstift =
Landfon =
Bleiblock =
Spitztasche =

2.Klopfspiel.Der Spielleiter sagt das Wort mit Artikel-Wenn das Wort richtig ist,heben die Schüler die Hände,ist das Wort falsch,klopfen sie.

3.Fähigkeiten.Alle Kinder schreiben seine Fähigkeiten.Ein Schüler geht in die Klasse herum und fragt.Dascha telefoniert.Dascha:Richtig,Kolja turnt.Kolja:Falsch.

4.Memory.Wörter werden aufgeschrieben.Die Schüler schauen hin und machen die Augen zu.Der Spielleiter nimmt ein Bild weg.Die Schüler müssen das fehlende Wort aufschreiben.

III.Pause. «Drei Stühle»

IV.Mein Wochenplan.

Schlagt die Tagebücher auf.Nennt euren Stundenplan.Heute ist die erste Stunde…..

Am Freitag….

Sagt euren idealen Stundenplan.

Mein Lieblingsfach … Mein Hassfach…

V.Diktat.Das ist die Klasse.Links sing drei Fenster. Rechts steht der Schrank.Im Zentrum ist der Tisch und ein Stuhl.In der Klasse stehen viele Schulbänke.Vorn ist die Tafel.Alles ist in Ordnung.

VI.Заключительный этап урока:

Was haben wir gemacht?

• Wir haben an der deutschen Sprache sehr fleißig  gearbeitet.

• Wir haben viele Wörter zu dem Thema «Schule» wiederholt .

• Wir haben heute lustig getanzt, gesungen, gelesen, gesprechen.

• War unsere  Stunde interessant?

Wer hat gut gearbeitet?

Wer hat nicht so gut gearbeitet?

-Liebe Kinder! Wir haben heute alles wiederholt! Wir haben heute gut und fleißig gearbeitet!                                                                                                                                           Ich danke euch für die  Arbeit. Ihr seid fleißig. Ihr bekommt alle guten Noten.

Und jetzt macht die Tagebücher auf, wir schreiben die HA auf.