Развитие речи детей в игровой форме

Развитие речи детей в игровой форме

Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребенком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. Развитие речи детей дошкольного возраста идет через игровую деятельность.

Задача педагога заключается не только в умении заинтересовать ребенка поиграть, но и в способности проговаривать ход игры.

Игра не возникает сама по себе, а передается от одного поколения детей другому – от старших к младшим. В игре развивается мышление, эмоции, общение, сознание ребенка.

В игровой деятельности дети добровольно подчиняются определенным правилам, и это доставляет им радость и удовольствие. Это делает их поведение осмысленным и осознанным.

Игра и труд являются сильнейшими стимулами для проявления детской активности в области языка: они должны быть использованы в интересах развития речи детей.

Играющий ребенок непрерывно говорит. Он будет говорить и в том случае, если играет один, манипулирует предметами, не стимулирующими к разговору.

Если игрушка изображает одушевленный предмет, например, лошадка, собачка, петушок – это стимул для появления речи исключительный. Эти игрушки для ребенка живые. Он будет с ними говорить как с живыми существами.

Еще один значимый персонаж для развития речи ребенка – это куколка. Кукла – это член семьи маленьких людей, живущая своей жизнью, отражающая эту жизнь в слове. Играя в куклы, обслуживая их, дети обретают навыки, связанные с повседневной бытовой, трудовой жизнью, которые они закрепляют в речевой деятельности.

Особое внимание требуют подвижные игры. Играть нужно по особым правилам, а 3-4 летним детям соблюдать их трудно.

Хорошее, понятное разъяснение правил игры – это путь к развитию языка. Очень хорошо, когда старшие дети самостоятельно могут рассказать правила игры.

Поговорим об играх, в которые включен литературный текст, стихотворение, предписывающее то или другое игровое действие ( «Соловушка», «Лохматый пес», «Кони»). Вначале, педагог четко и правильно произносит само стихотворение. В течение игры стихотворение произносится несколько раз. Не удивительно, что дети очень быстро запоминают текст стихотворения.

Для обучения детей созданы дидактические игры. Главная их особенность – задание предлагается в игровой форме. Дети играют, не подозревая, что осваивают навыки действий с определенными навыками, учатся культуре общения друг с другом.

Дидактические игры делятся:

1. с игрушками и предметами

2. настольно печатные

3. словесные

Взрослый человек, используя слово для ознакомления ребенка с миром вещей, играет огромную роль в постановке связной речи. Он является посредником между предметом и ребенком. Он знакомит с наименованиями предметов. Это происходит в процессе самой жизни, в обращении с представленными в ней вещами.