Развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста.

Фронтальное логопедическое занятие по формированию лексико – грамматических категорий и развитию связной речи на тему: «Овощи»

Цель: формирование лексико – грамматических категорий и развитие связной речи у детей старшего дошкольного возраста с нарушениями речи.

Задачи:

1. Коррекционно-развивающие:

• Развивать артикуляционную моторику.

• Развивать мелкую моторику.

• Развивать сенсорные представления о цвете.

1. Коррекционно-образовательные:

• Систематизировать знания об овощах

• активизировать словарь по данной теме.

• Упражнять в образовании относительных прилагательных, согласовании прилагательных с существительными в роде, числе, падеже.

• Упражнять в правильном употреблении предлогов «на, в».

• Развивать связную речь, совершенствовать точную последовательность словесного воспроизведения материала, составлять простые предложения.

1. Воспитательные:

• Воспитывать самостоятельность, умение слушать ответы детей.

• Воспитывать доброжелательность, желание помочь другим.

Оборудование: Магнитная доска, изображение Лунтика, письмо Лунтика, карточки с изображения овощей и грузовика.

Ход занятия.

1. Орг.момент

Логопед приветствует детей. Дети встают в круг и произносят:

Собрались все дети в круг.

Я — твой друг и ты — мой друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

1. Основная часть.

Логопед: Ребята, я сегодня по почте получил письмо. Давайте вместе его посмотрим.

Лунтик: Здравствуйте, ребята, меня зовут Лунтик. Сейчас все собирают урожай. Вот и у меня дома все работают, а меня не зовут, я ведь совсем ни чего не знаю об овощах. Вот поэтому я решил прислать вам письмо, чтобы вы помогли мне и рассказали все, что вы знаете об этих самых овощах. Помогите мне, пожалуйста!

Логопед: Ребята, ну что поможем Лунтику?

Дети: Да!

Логопед: Для начала вспомним, какие овощи вы знаете?

Дети по очереди называют по одному овощу, а логопед вывешивает картинки на доске.

Логопед: Где растут овощи?

Дети: В огороде.

Логопед: Как собирают овощи, которые растут на земле, на кусте?

Дети: Срывают и срезают.

Логопед: Как собирают овощи, которые растут под землёй?

Дети: Выкапывают.

1. Употребление существительных в предложном падеже с предлогами «в» и «на».

Логопед: Ребята, давайте вспомним, какие овощи растут под землей, а какие на земле.

Логопед показывает картинку с изображением овоща. Ребенок должен ответить полным предложением, где растет данный овощ.

Ребенок 1: Морковь растет в земле.

Ребенок 2: Помидор растет на кусте и т.д.

1. Артикуляционная гимнастика:

Логопед: Чтобы Лунтику было понятнее, мы покажем, какие бывают овощи.

1. Репа здесь у нас растёт.

Открывай по шире рот.

Нужно рот сильней открыть,

Чтобы репу проглотить.

Широко открыть рот (удерживать под счет до 5-6) .

2. Изобразить овощи на грядке.

Тыквы, кочаны капусты – «толстячки»;

лук, чеснок, стручок гороха и другие – «худышки».

Логопед: Надо выкопать картофель, приготовьте лопаты. Язык лежит на нижней губе в спокойном состоянии.

Логопед: Лопаты готовы, а теперь будем ее копать! Кончик языка поднимать и опускать.

1. Дидактическая игра «Назови ласково». Образование слов с помощью суффиксов.

Лук – (лучок)

Морковь – (морковочка)

Свекла – (свеколочка)

Репа – (репочка)

Картофель – (картошечка)

Капуста – (капусточка)

1. Д\и « Какой? Какая? Какое?»

Огурец (зелёный, овальный, хрустящий).

Тыква

Помидор

Капуста

Редиска

Морковь

Горох

Картофель

Свекла

1. Пальчиковая гимнастика:

Будем мы варить компот,        левую ладошку держат «ковшиком», а

Фруктов нужно много. Вот:     указательным пальцем правой руки «мешают»

Будем яблоки крошить,            загибают пальчики по одному,

Грушу будем мы рубить.          начиная с большого пальца

Отожмём лимонный сок,         

Слив положим и песок.

Варим, варим мы компот.

Угостим честной народ.              Опять» варят» и «мешают»).

1. Игра «Что привез грузовик?»

Логопед помещает на магнитную доску плоскостное изображение грузовика, в кузове которого закреплены плоскостные изображения овощей.

Логопед: Ребята смотрите, что это такое?

Дети: Грузовик.

Логопед. Посмотрите, что привез нам грузовик?

Дети: Урожай.

Логопед. Сейчас каждый из вас выберет по одному овощу и расскажет, что за овощ вы взяли и какой он.

Пример: Я взяла помидор. Он красный, круглый и сочный.

1. Подведение итога занятия.

Ну, вот мы и рассказали Лунтику об овощах. Теперь он все знает.

Логопед: Дети, о чем мы сегодня на занятии говорили?

Дети: Об овощах.

Логопед: Что вам больше всего понравилось?

Дети: Помогать Лунтику.

Логопед: Молодцы ребята. Мне очень понравилось, как вы сегодня работали на занятии. А сейчас давайте встанем в круг и еще раз улыбнемся друг другу.