Развитие творческих способностей детей через нетрадиционные техники рисования

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ «ЯСЛИ-САД № 153 ГОРОДА ДОНЕЦКА»

« Развитие творческих способностей детей дошкольного возраста через нетрадиционные формы изобразительной деятельности»

«… Это правда!

Ну чего же тут скрывать?

Дети любят, очень любят рисовать!

На бумаге, на асфальте, на стене.

И в трамвае на окне….»

Рисование с использованием нетрадиционной техники –

• это рисование направленное на умение отходить от стандарта..

Осмысление окружающего мира через рисование

Рисование

Обучает движениям, необходимым для тех или иных форм и линий

Помогает постичь свойства материалов

Развивает чувственно-двигательную координацию

Помогает овладеть формами

Конструирует зрительные образы

Развивает зрение и движение

Осмысление окружающего мира

Влияние рисования на развитие психических функций

Память

Внимание

Логическое мышление

Рисование

Психические функции

Образное мышление

Воображение

Речь

Применение нетрадиционных техник изобразительной деятельности:

• способствует обогащению знаний и представлений детей о предметах и их использовании, материалах, их свойствах, способах применения;

• стимулирует положительную мотивацию у ребенка, вызывает радостное настроение, снимает страх перед процессом рисования;

• дает возможность экспериментировать;

• развивает тактильную чувствительность, цветовосприятие;

• способствует развитию зрительно-моторной координации;

• не утомляет дошкольников, повышает работоспособность;

• развивает нестандартность мышления, раскрепощенность, индивидуальность.

Нетрадиционные способы изображения в рисовании

Рисование по мокрому

Тампонирование

Рисунок своими

руками (рисование пальцами

и ладошками)

Изонить

Нетрадиционные техники изобразительной деятельности

Рисование штампом,

тычковое рисование,

оттиск

Монотипия

Граттаж

И другое

Кляксография

Рисование расческой,

зубной щеткой

Рисование солью, крупами,

песком

Уголок творчества « Т Ю Б И К »

Нетрадиционные техники рисования

в разных возрастных группах детского сада

Младшая группа (2-4 года)

• рисование жесткой полусухой кистью
• пальчиком
• рисование ладошкой
• рисование ватной палочкой
• оттиск пробкой

Средняя группа (4-5 лет)

• оттиск поролоном
• Печать листьями
• восковые мелки + акварель
• свеча +акварель
• рисование мятой бумагой
• монотипия предметная

Старшая и подготовительная группа (5-7 лет)

• монотипия пейзажная
• рисование зубной щеткой
• набрызг
• кляксография с трубочкой
• граттаж черно- белый, цветной
• рисование нитками
• рисование солью, рисование манной крупой

Рисование пальчиками и ладошкой.

Оттиск печатками

Рисование мятой бумагой

Отпечатки листьев

Кляксография

Монотипия пейзажная

Рисование по мокрому фону

Сравнительные результаты диагностического обследования детей по развитию художественно – творческих способностей. Период: первое полугодие 2013-2014 у.г Второе полугодие 2012 – 2013 у.г

Синий – высокий уровень

Красный – средний уровень

Зеленый – низкий уровень

Рекомендации педагогам

• используйте разные формы художественной деятельности: коллективное творчество, самостоятельную и игровую деятельность детей по освоению нетрадиционных техник изображения;

• в планировании занятий по изобразительной деятельности соблюдайте систему и преемственность использования нетрадиционных изобразительных техник, учитывая возрастные и индивидуальные способности детей;

• повышайте свой профессиональный уровень и мастерство через ознакомление, и овладение новыми нетрадиционными способами и приемами изображения.

Рекомендации родителям:

• материалы (карандаши, краски, кисти, фломастеры, восковые карандаши и т.д.) необходимо располагать в поле зрения малыша, чтобы у него возникло желание творить;

• знакомьте его с окружающим миром вещей, живой и неживой природой, предметами изобразительного искусства, предлагайте рисовать все, о чем ребенок любит говорить, и беседовать с ним обо всем, что он любит рисовать;

• не критикуйте ребенка и не торопите, наоборот, время от времени стимулируйте занятия ребенка рисованием;

хвалите своего ребёнка, помогайте ему, доверяйте ему, ведь ваш ребёнок индивидуален!

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!