Развитие творческих способностей детей по средствам разнообразных техник рисования

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида №27 «Рябинка» г.Белебея муниципального района Белебеевский район Республики Башкортостан

Тема «Развитие творческих способностей детей по средствам разнообразных техник рисования»

Воспитатель: Мишутина Н.В.

Нетрадиционные техники-

• это толчок к развитию воображения, творчества, проявлению самостоятельности, инициативы, выражения индивидуальности.

Цель работы по самообразованию:

формировать у детей дошкольного возраста художественно- творческих способностей через творческие задания с использованием в работе интересной и необычной изобразительной техники, неизвестного материала .

Задачи работы по самообразованию:

• - знакомить детей с различными видами изобразительной деятельности, многообразием художественных материалов и приемами работы и ними;
• -развивать желание экспериментировать, проявляя яркие познавательные чувства: удивление, сомнение, радость от узнавания нового;
• - воспитывать внимание, аккуратность, целеустремленность, творческую самореализацию.

Этапы работы:

1. Подготовительный;

2. Основной;

3. Итоговый

Методы работы:

• словесные;
• наглядные;
• практические;
• игровые.

Формы подведения итогов работы по самообразованию:

• у детей сформировались знания о нетрадиционных способах рисования:
• дети овладели простейшими техническими приемами работы с различными изобразительными материалами;
• дети самостоятельно научились применять нетрадиционные техники рисования:
• повышение компетентности родителей воспитанников в вопросе рисования с использованием нетрадиционной техники.

Заключение

• В заключение хочу сказать, что проводимая работа показала свою эффективность. На основе проделанной работы можно отметить, что у детей возрос интерес к нетрадиционным техникам рисования. Дети стали проявлять творчество, фантазию, приобрели уверенность в себе. Можно отметить, что такое рисование не утомляет детей, наоборот у них сохраняется высокая активность. Родители стали проявлять интерес к жизни группы, научились выражать свое восхищение результатами детской деятельности, эмоционально поддерживать своего ребенка.

Изучаемая литература по теме:

1.Погодина С. «Художественные техники – классические и не классические ».

2. Быкова О.А., Кайзер Ю.В. «Использование нетрадиционных техник рисования в работе с детьми».

3. Киселева Н.В. «Пластилиновая живопись в детском саду».

4. Комарова Т.С. «Занятия по изобразительной деятельности в детском саду».

5. Лыкова И.А. «Изобразительная деятельность в детском саду подготовительная к школе группа».

СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!