«Развитие коммуникативных компетенций в условиях преемственности предшколы и начальной школы

«Развитие коммуникативных компетенций в условиях преемственности предшколы и начальной школы.Мы рассматриваем в качестве главного  направления нашего исследования развитие у детей старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста коммуникативной компетенции. Поскольку одной из главных  позиций обновления ДОУ в «Концепции дошкольного воспитания» считается  обеспечение преемственности между этапами социального становления ребенка, следует отметить, что нас  особенно   интересует с научной точки зрения  изучение  технологии развития у детей коммуникативной компетенции в контексте преемственности.Мы рассматриваем в качестве главного  направления нашего исследования развитие у детей старшего дошкольного возраста и младшего школьного возраста коммуникативной компетенции. Поскольку одной из главных  позиций обновления ДОУ в «Концепции дошкольного воспитания» считается  обеспечение преемственности между этапами социального становления ребенка, следует отметить, что нас  особенно   интересует с научной точки зрения  изучение  технологии развития у детей коммуникативной компетенции в контексте преемственности.