Развитие речи. Подготовка к сочинению -описанию домашнего животного. 5 класс.

Тема урока: "Развитие речи. Подготовка к сочинению-описанию домашнего животного "

Урок в 5 классе

Учитель МОУ Лучинниковская оош

Смирнова О.А.

Цели:

• Учить описывать животное;
• развивать речь, память, воображение;
• воспитывать любовь к животным.

Загрустил котенок мой. Я спросил: “Ну, что с тобой?” Он молчит, сидя в коробке. Я сказал: “Какой ты робкий! Ты, наверное, не спал?” А котенок вдруг ответил: “Ты б не лез ко мне, Петрушка, Я тебе ведь не игрушка!”

Вы – начинающие журналисты-наблюдатели, любители, вам ЗАДАНИЕ:

С блокнотом и ручкой в руке, не выходя из дома, вы должны собрать рабочий материал к сочинению-описанию кошки.

Итак,

С чего начать? И как продолжить?

Что нужно знать?

И что писать?

ПОВТОРИМ!

• Тема – ??.

• Идея (основная мысль) – ??

Тема – это предмет речи, то, о чем говорится в сочинении.

Тема нашего сочинения - Домашнее животное-кошка .

Идея (основная мысль) – это ответ на поставленный темой вопрос .

Что такое описание?

Жанр - Описание.

Описание – это перечисление постоянных признаков предмета, своеобразные ответы на вопрос “какой?”

Стиль сочинения -?

Вывод :

Задачей художественного стиля является нарисовать живую картинку, передать читателю чувства, которые испытывает автор.

Высказывание обычно бывает конкретным, образным (живым, выразительным), эмоциональным.

• Какие стили языка в сочинении вы знаете?
• Какова задача художественного стиля?
• Назовите стилевые черты.
• Перечислите языковые средства, приведите примеры.

Языковые средства.

• - слова в переносном значении, сравнения;

• - эмоционально-оценочные слова: а) с уменьшительно-ласкательным суффиксом; б) с суффиксом – оват;

• - глаголы совершенного вида с приставкой за- со значением начала действия;
• - предложения вопросительные, побудительные, восклицательные;
• - предложения сложные, с однородными членами.

Композиция.

• В описании обычно различ ают: 1 часть , в которой содержится общая характеристика предмета или передается общее впечатление от него ;

• 2 часть , в которой говорится об отдельных признаках, деталях этого предмета.

Рассказ Скребицкого “Кот Иваныч” .

Рассмотрим классическое описание кота .

• Тема определена в заглавии.
• Назовите основную мысль.
• (Кот-ленивец, не ленивый.)
• Найдите элементы художественного стиля.

Составление плана.

• Что нужно выделить в первой части?
• Как можно начать сочинение?
• Итак, идея – кошка красивая. Как доказать, что она красивая?
• Как можно озаглавить эту часть? Что нужно описать у кошки?
• От красавицы-кошки переходим к шаловливой кошке. Как доказать, что кошка шаловливая?
• Придумайте заголовок к этой части сочинения.
• Можно написать заключение. В заключении должен быть итог сочинения.

• Основную мысль.
• У меня есть красивая и шаловливая кошка.
• Описать внешность
• Красавица. Мордочку, ушки…
• Написать, как она играет с мышкой …
• Шалунья.
• В нашем доме живет красивая и шаловливая кошка, которая украшает наш дом и нашу жизнь.

Лексическая работа.

• Мордочка - ?
• Глаза:- ?
• Глаголы:-?

• Усы:-?
• Глаголы

• Ушки: -?
• Хвост: -?
• Глаголы: -?

• Лапки: -?
• Окрас: -?

Лексическая работа.

• Мордочка : вытянутая, хитрая, маленькая, широкая…
• Глаза: большие, овальные, игривые, с зеленоватым оттенком…
• Глаголы: смотрят, просят, улыбаются…

• Усы: длинные, черные, тонкие…
• Глаголы: топорщатся, торчат, виснут…

• Ушки: маленькие, черненькие…

• Хвост: черный с белым кончиком, пушистый, длинный…
• Глаголы: извивается, дрожит, стоит покачиваясь…

• Лапки: как сапожки, с мягкими подушечками …

• Окрас: дымчатый, черный с белым ожерельем, серый…)

Орфографическая работа .

выт.?нутая, б.?льшие, к.?варные, длин?ые, т.?порщатся, ч.?рн.?нькие, др.?жит, пятнышко, ож.?релье –

Пунктуация, подбор синтаксических конструкци й. Какие предложения характерны для художественного стиля?

• Запишем восклицательное предложение.

• Вопросительное предложение.

• Побудительное предложение

• Придумаем сложное предложением. Что мы должны помнить о правописании сложного предложения?.. Перед какими союзами ставится запятая в сложном предложении?

• А какие красивые глаза у кошки!

• Вы когда-нибудь видели такую красавицу?

• Посмотрите внимательнее, и вы увидите, что на блестящей черной спинке есть серые пятнышки.

Итог урока.

• Прочитаем рабочий материал, который собрали в течение урока.

Домашнее задание .

• По плану можно работать над описанием любого домашнего животного, домашней птицы. Послушайте описание домашней птицы – петуха. Обратите внимание на построение этого текста, определите основную мысль.
• Домашнее задание : написать сочинение о любом домашнем животном или о любой домашней птице.
•  

СПАСИБО ЗА ХОРОШУЮ РАБОТУ НА УРОКЕ