К началу учебного года! Готовые материалы для учителей на каждый урок со скидкой от 30%

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 26.02.2025 16:40

Яворская Ольга Викторовна

учитель начальных классов

49 лет

12 137

3 316

Подписчики

Подписки

Местоположение

казахстан, кокшетау

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Развитие речи. Сочинение по опорным словам «Вот и осень пришла»

Категория: Начальные классы

15.09.2016 16:29

Тема урока: Развитие речи. Сочинение по опорным словам «Вот и осень пришла» Цель: Написание сочинения «Вот и осень пришла!» Задачи урока: Проверить, умеют ли ученики, вдумываясь в формулировку темы: а) раскрыть тему и передать основную мысль; б) выбрать верную форму изложения (ведущий тип речи – описание с элементами повествования и рассуждения); в) правильно строить текст типа описания предмета, используя лексические возможности языка. Тип урока: урок комплексного применения знаний; Оборудование, наглядность, ТСО: учебники, тетради.

Просмотр содержимого документа
«Развитие речи. Сочинение по опорным словам «Вот и осень пришла»»

Русский язык

Дата «___»_______ ____ г Класс 3- «__»

(1 четверть)

Урок 10

Тема урока: Развитие речи. Сочинение по опорным словам «Вот и осень пришла»

Цель: Написание сочинения «Вот и осень пришла!»

Задачи урока:

Проверить, умеют ли ученики, вдумываясь в формулировку темы: а) раскрыть тему и передать основную мысль; б) выбрать верную форму изложения (ведущий тип речи – описание с элементами повествования и рассуждения); в) правильно строить текст типа описания предмета, используя лексические возможности языка.

Тип урока: урок комплексного применения знаний;

Оборудование, наглядность, ТСО: учебники, тетради.

Этапы и структура урока.

1.	Организационный момент. Эмоциональный настрой. (Сообщение темы урока)
	– Наш урок сегодня я хочу начать с загадки: Стынет земля, Вянет трава, Дождь поливает. Когда это бывает? (осенью). – А какая самая главная примета осени? (Желтеют и опадают листья).
2.	Проверка домашнего задания.
	Упр.76
	Прочитайте: Бедный, бедняк, бедность, обеднеть, бедняжка. Побелить, белизна, побелка, белый, белеть. Запевать, певец, петь, певучий, запевала. — Как называются слова, записанные в каждом ряду? Назовите в каждой строчке слова, которые являются проверочными. — Какое правило вы знаете о написании родственных слов? Запишите слова в три столбика: Существительные Прилагательные Глаголы Бедняк бедный обеднеть Бедность белый побелить Бедняжка певучий белеть Побелка запевать Белизна петь Запевала — Как правильно определить какой частью речи является слово? По значению слова и вопросу.



3.	Чистописание
	природа, погода, картина, улица
	С данными словами составьте предложения.

4.	Сообщение темы урока. Постановка учебной задачи.
	Сегодня на уроке мы пишем изложение – описание.
	Упр. 79 – устно. О чем будет наше изложение?

5.	Наблюдение над особенностями текста описания
	Упр. 80- устно.

	Упр. 81 – описание картины – устно.

6.	Физкультминутка

7.	Восприятие текста изложения.
	Упр. 82 – устно. Типологический анализ текста. Вопросы для беседы: -К какому типу речи относится текст? Докажите.
8.	Написание изложения. Проверка.

9.	Итог урока.


	Домашнее задание.
	Упр.84
	Рефлексия
	Урок: привлек меня тем… показался интересным… взволновал… заставил задуматься… навел меня на размышления…