| 1 | «Запомни пары» Цель: развить зрительную память и ассоциативное мышление детей, тренировать их в умении соотносить подходящие по смыслу предметы. Оборудование: знакомые ребенку предметные картинки, из которых можно составить пары, подходящие друг другу по смыслу. Описание: картинки перемешиваются и раскладываются на столе. Взрослый произносит слова, к каждому из которых ребенок подбирает соответствующую картинку и подходящую ей по смыслу парную картинку. Например, ваза - цветы, собака - ошейник, ключ - замок, тарелка - ложка и т. д. По мере тренировки взрослый может проводить игру на слух (без картинок), называя одно слово из пары, а ребенок должен вспомнить и назвать второе.
| https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/03/13/igry-na-razvitie-pamyati |
| 2 | «Запомни и запиши цифры» Цель: развить зрительную и двигательную память, мелкую моторику детей. Оборудование: карточка с 7-10 написанными на ней цифрами. Описание: взрослый показывает ребенку карточку с цифрами и предлагает внимательно их рассмотреть в течение 5-10 секунд, стараясь запомнить, как они идут по порядку. Затем карточка убирается, а ребенок должен назвать или написать увиденные цифры в заданном порядке.
| https://solnyshko4.hmansy.prosadiki.ru/media/2023/06/05/1280678181/Kartoteka_Razvitie_pamyati_u_detej_5-7_let.pdf?ysclid=mgft3ina7s122530604 |
| 3 | «Загадки» Цель: развитие слуховой памяти. Описание: взрослый загадывает загадку, а отгадку просит нарисовать. После этого, взрослый просит описать загаданный предмет и вспомнить, и повторить загадку.
| https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/03/13/igry-na-razvitie-pamyati |
| 4 | «Опиши предмет» Цель: развитие произвольной зрительной памяти. Описание: задание № 1. Дети сидят в кругу. Педагог пускает по кругу предмет. Дети внимательно его рассматривают и по сигналу передают соседу. Предмет убирается, дети его должны описать. Задание № 2. Выходит ребенок, перед ним разложены 5-6 предметов. Он внимательно рассматривает их. Затем отворачивается и дает описание предметов (описание возможно по схеме: цвет, форма, материал).
| https://multiurok.ru/index.php/files/didakticheskie-igry-i-uprazhneniia-dlia-razvitii-2.html?ysclid=mgft89p0x3451416414 |
| 5 | «Вспомни пару» Цель: развитие смысловой памяти. Описание: прочитайте ребенку первый ряд слов и предложите запомнить их попарно. Затем прочитайте только первое слово каждой пары, а ребенок должен назвать второе слово пары. 1 ряд: кукла – играть, курица – яйцо, нож – резать, лошадь – сани, книга – читать, бабочка – муха, солнце – лето, щетка – зубы, мышка – норка, снег – зима, петух – кричать, корова – молоко, лампа – вечер. 2 ряд: жук – кресло, перо – вода, очки – ошибка, рыба – пожар, топор – кисель, замок – время, спички – овца, голубь – отец, лепка – трамвай, сапоги – котел, расческа – вечер, кольцо – завод, чашка – море.
| https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/03/13/igry-na-razvitie-pamyati |
| 6 | «Вспомни, как было» Цель: развивать зрительную и слуховую память. Оборудование: различные учебные принадлежности, кукла, мягкая игрушка. Описание: Расскажите ребенку историю: «Кукла Лена села за стол делать уроки. Она положила перед собой тетрадь, справа от тетради — ручку, рядом с ручкой — карандаш. Слева от тетради лежит учебник, выше него — счетные палочки. Все было разложено очень аккуратно и удобно. Но прибежал маленький бестолковый щенок и раскидал все учебные принадлежности». Все на столе перемешивается. Попросите ребенка все собрать и разложить на свои места. Раскладывая, малыш комментирует свои действия: «Тетрадь лежала в центре стола, ручка — справа от тетради» и т. д.
| https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2023/02/07/igry-dlya-razvitiya-pamyati-i-vnimaniya-detey |
| 7 | «Сделай фигуру» Цель: развитие зрительной памяти Описание: взрослый выкладывает фигуры из счетных палочек. Ребенок запоминает фигуру, после чего она закрывается. Ребенок должен сложить точно такую же фигуру. Задание предлагайте в порядке возрастающей сложности.
| Матюгин И. Ю., Чакаберия Е. И., Рыбникова И. К., Слоненко Т. Б., Мазина Т. Н. Как развивать память. – Д.: Сталкер, 1997. – 448 с. |
| 8 | «Волшебный мешочек» Цель: развитие зрительной и моторной памяти. Описание: положите в непрозрачный мешочек разные предметы, которые ребенок должен узнавать на ощупь. После узнавания, пусть отдает предмет вам. Когда мешочек опустеет, попросите ребенка перечислить все вещи, которые он достал в том порядке, в котором он их доставал.
| Белых В. Тренируем память перед школой. - Ростов-на-Дону: Феникс, 2015. - 32 с.
|
| 9 | «Что пропало?» Цель: развивать произвольную зрительную память, умение запоминать количество и место нахождения заданных предметов. Оборудование: 7-8 игрушек Описание: после рассматривания игрушек взрослый раскладывает их на столе и просит запомнить, как они лежат друг за другом. Затем ребенок закрывает глаза, а взрослый убирает одну из игрушек и выравнивает нарушенный ряд предметов. Ребенок должен вспомнить, какую игрушку убрали, и показать, где он находился. | Бьюзен Т. Усовершенствуйте свою память. - М.: Попурри, 2016. - 256 с.
|
| 10 | «Рассказы» Цель: развитие слуховой памяти. Описание: можно предложить следующие рассказы для запоминания: 1. Жил-был мальчик. Звали его Ваня. Пошёл Ваня с мамой на улицу гулять. Побежал Ваня быстро-быстро, споткнулся и упал. Ушиб Ваня ножку. И у него ножка сильно болела. Повела мама Ваню к доктору. Доктор завязал ножку, и она перестала болеть. Вопросы к рассказу: - Как звали мальчика? - Что с ним случилось во время прогулки? - Кто помог мальчику? - Чем заканчивается рассказ? 2. Жила-была девочка Зоя. Построила Зоя из кубиков машину. Посадила в машину мишку и начала его катать. «Машина, катай моего мишку». Вдруг машина сломалась. Мишка упал и ушибся. Положила Зоя мишку в кроватку и дала ему лекарство. Вопросы к рассказу: - Как звали девочку? - Что она построила? - Кого девочка хотела катать на машине? - Что случилось во время игры? - Как девочка оказала помощь мишке?
| https://nsportal.ru/detskiy-sad/raznoe/2015/03/13/igry-na-razvitie-pamyati |
| 11 | «Бусы» Цель: развивать зрительную память, восприятие, внимание. Задание: попросить ребёнка внимательно посмотреть, из каких геометрических фигур сделаны бусы, в какой последовательности они расположены, а затем нарисовать такие же бусы на листе бумаги.
| https://nsportal.ru/detskiy-sad/materialy-dlya-roditeley/2017/11/22/igry-i-zadaniya-na-razvitie-pamyati-u-detey-6-7-let |
| 12 | «Перепутались» Цель: развитие зрительной памяти Оборудование: 7 игрушек Описание: "Игрушки стояли в очереди, они хотели прокатиться на пароходе. Первым стоял мишка, потом кукла Катя, за ней розовый поросенок, за поросенком еще один медведь, последний – котенок и т.д." Взрослый выстраивает 7 игрушек в очередь друг за другом. "Потом зазвонил колокольчик - это пришел мороженщик, и все звери побежали к нему. А когда они вернулись на причал, не смогли вспомнить, кто за кем стоял. Помогите игрушкам вспомнить, кто за кем стоял ". Ребенок должен выстроить игрушки в той последовательности, в которой они стояли.
| Гаврина С., Кутявина Н., Топоркова И., Щербинина С. Развиваем память. Для детей 4-6 лет. - М.: Олма Медиа Групп, 2014. - 96 с. |
| 13 | «Волшебные превращения» Цель: развивать память, внимание Оборудование: набор геометрических фигур Описание: детей просят выложить на поверхности стола сначала по образцу, затем по памяти и, наконец, самостоятельно, по представлению заданные на карточках предметы. Можно давать детям такое задание, как пересчитать, из скольких элементов состоит заданный образец.
| https://infourok.ru/metodicheskaya-razrabotka-avtorskoj-razvivayushej-igry-volshebnye-prevrasheniya-4108260.html?ysclid=mgftygb9eb318046403 |
| 14 | «Цветные картинки» Цель: развитие зрительной памяти и цветового восприятия Описание: ребенку показывают картинку и предлагают запомнить, какого цвета предметы. После этого верхняя часть закрывается, и ребенок должен назвать или раскрасить предметы в тот цвет, который был на картинке.
| https://multiurok.ru/index.php/files/kartochki-na-razvitie-myshleniia-i-pamiati.html?ysclid=mgftndpvd9909322422 |
| 15 | «10 предметов» Цель: развитие зрительной памяти Описание: ребенку предлагается рассмотреть картинку в течение 10 секунд. После этого картинка переворачивается, и ребенок должен назвать, что было нарисовано с детальным описанием.
| https://www.defectologiya.pro/zhurnal/test_na_pamyat_10_predmetov/?ysclid=mgfu0e44lb665598520 |
| 16 | «Рассказываем сказку», «Пересказ по кругу», «Читаем и спрашиваем», «Пересказ» Цель: развитие произвольного запоминания, оперативной памяти Описание: детям предлагается послушать и постараться запомнить прочитанное педагогом. Впоследствии дети должны воспроизвести текст.
| Черемошкина Л. В. Развитие памяти детей. – Ярославль, 1996. |
| 17 | «Вспоминай и показывай», «День рождения куклы», «Запахи и звуки», «Повторяй за мной» Цель: развитие кратковременной и долговременной памяти. Описание: детям предлагается рассмотреть предложенные картинки с разными сюжетами, постараться запомнить, далее воспроизвести. | Гаврина С., Кутявина Н., Топоркова И., Щербинина С. Развиваем память. Для детей 4-6 лет. - М.: Олма Медиа Групп, 2014. - 96 с. |
1 403
49 113 
