Развлечение "Зимние забавы"

Цель

Развитие в занимательной досуговой форме речевой деятельности детей.

Основные задачи

• Активизация и обогащение словарного запаса дошкольников по теме «Зима»

• Развитие речевого дыхания, сила голоса.

• Употребление в речи предлогов «над», «под», «около».

• Развитие общей и мелкой моторики.

• Воспитание умение взаимодействовать друг с другом.

Ход проведения досуга

• Организационный момент – повышение заинтересованности к просмотру видеофильма.

Дети под музыку в ходят в зал.

Педагог. Мне сегодня почтальон принес необычное письмо. Вот оно. Это письмо – фильм. Педагог показывает конверт, в котором лежит диск DVD. Его нельзя прочитать, можно только посмотреть. Хотите узнать, о чем он?

• Просмотр видеофильма о зиме –развитие внимания, расширение представлений об окружающем мире.

Педагог. О чем этот фильм? Что вам особенно запомнилось? Ответы детей. А прислала нам этот фильм красавица Зима. Давайте мы позовем ее в гости.

Педагог и дети.

Зима, зима приди!

Детям радость подари!

• Сюрпризный момент «Встреча с Зимушкой» - повышение мотивации к выполнению заданий.

Педагог одевает пелерину, шапочку и превращается в Зимушку.

Зимушка. Здравствуйте, ребята! Я рада, что вы меня позвали. Давайте играть и веселиться. Посмотрите, сколько я для вас интересных игр приготовила. Показывает корзинку с играми – задания в конвертах.

Вы конвертики берите,

В них задания найдите,

Все скорее выполняйте

И подарки получайте.

• Игра «Разноцветные круги» - закрепление и дефференциация признаков осени и зимы. Формирование умения составлять предложения по картинкам – схемам.

Зимушка. Первая игра называется « Разноцветные круги». Показывает конверт с заданием. Вот вам два обруча. Один желтый, другой синий. В белый обруч соберите «зимние» картинки. А в желтый – «осенние». Педагог раскладывает обручи. Картинки – схемы, на которых изображены характерные признаки зимы и осени, она раздает детям.

Раз, два, три,

Картинку возьми,

Время года подбери!

Дети, разделившись на две команды, становятся около обручей с картинками – схемами.

Зимушка. Молодцы. Расскажите, что вы знаете об осени и о зиме. У кого картинки с изображением осадков? Дети поднимают картинки. Расскажи (имя ребенка), какие осадки выпадают осенью?

Ребенок. Осенью идет дождь.

Педагог. А какие осадки выпадают зимой?

Ребенок. Зимой идет снег.

Педагог. У кого картинки с изображением птиц?

Дети поднимают картинки. Что они делают осенью?

Ребенок. Осенью птицы улетают в теплые края.

Педагог. А зимой?

Ребенок. Зимой птицы прилетают к кормушкам.

Педагог. Кто выбрал картинки с изображением медведя? Дети поднимают картинки. Что он делает осенью?

Ребенок. Осенью медведь готовиться к зиме.

Педагог. А зимой?

Ребенок. Зимой медведь спит.

Педагог. У кого картинки с изображением деревьев? Дети поднимают картинки. Что происходит с листочками осенью?

Ребенок. Осенью листочки желтеют и опадают с деревьев.

Педагог. А зимой?

Ребенок. Зимой нет листков, деревья стоят голые.

Педагог. Посмотрите, у кого картинки с изображением праздника? Дети поднимают картинки. Какой праздник осенью?

Ребенок. Осенью – праздник урожая.

Педагог. А зимой?

Ребенок. Зимой мы встречаем Новый год.

Педагог. Кому достались картинки с изображением детских забав осенью? Что делают дети осенью?

Ребенок. Осенью дети собирают букет из листьев.

Педагог. А зимой?

Ребенок. Зимой дети катаются на лыжах.

Зимушка. Молодцы! Вы хорошо знает, что бывает осенью, а что зимой.

• Игра «Вьюга» - развитие речевого дыхания, силы голоса.

Звучит фонограмма вьюги.

Зимушка.

Кто бросает снег в лицо,

Наметает на крыльцо?

Кто в трубе ночной завыл?

Кто ворота отворил?

Дети. Вьюга.

Педагог. Молодцы! Давайте попробуем изобразить вьюгу. Вы тяните губы трубочкой и спойте протяжно: у – у – у - у.

Дети. У – у – у - у!

Зимушка. Если моя рука поднимается, то вьюга воет громче и громче: у – у – у – У! Если рука опускается, вьюга воет тише и тише: У – у – у – у. Упражнение проводится три раза.

• Игра « Один – много» - упражнение в образовании множественного числа существительных.

Зимушка. Посмотрите какой снежок (белый мяч) вьюга на мела. Поиграем с ним. Я буду называть один предмет, а вы много предметов. Например: холод – холода.

Лексический материал. Мороз – морозы, вьюга – вьюги, ветер – ветры, метель – метели, зима – зимы, холод – холода.

• Пальчиковая гимнастика « Снежок» - координация речи движением.

Зимушка. Поиграем в снежки!

Раз, два, три, четыре, Загибают пальчики, начиная с большого

Мы с тобой снежок слепили. «Лепят», меняя положения ладоней

Круглый, крепкий, Показывают круг, сжимая ладони

Очень гладкий. Вместе, гладят одной ладонью другую

И совсем – совсем несладкий. Грозят пальчиком

Раз – подбросим. Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок

Два – поймаем. Приседают, ловят воображаемый снежок

Три – уроним. Встают, роняют воображаемый снежок

И…сломаем. Топают

• Упражнение «Собери снеговика» - развитие конструктивного праксиса.

Зимушка. А у меня для вас приготовлена еще одна игра. Педагог достает из корзинки следующий конверт с заданием. Что в конверте?

Дети. Круги, метла, морковка.

Зимушка. А как вы думаете, кого можно сложить из этих деталей? Ответы детей.

Зимушка. Правильно, снеговик. Дети собирают на мольберте снеговика и рассказывают о последовательности деталей.

Зимушка. Какой замечательный снеговик получился! Я – волшебница и могу сделать так, что Снеговик оживет. Давайте закроем глазки и позовем его.

Дети.

Раз, два, три!

Снеговик, приди!

Повторяют два раза

Зимушка.

Снеговик, снеговик

Появился во дворе!

Нос морковкой, рот картошкой

И ведро на голове!

• Игра «Найди снежок» - совершенствование умения ориентироваться в пространстве, правильно употреблять предлоги «над», «под», «около»

Появляется воспитатель, одетый в костюм снеговика. В руках у нег пустая корзина.

Снеговик. Здравствуйте! А вот и я! Хочу с вами поиграть в снежки. Ой, я их, кажется растерял!

Зимушка. Давайте снеговику поможем найти снежки.

В месте весело идем,

Все снежки сейчас найдем.

Будем с ними мы играть,

Будем мы снежки бросать!

Дети рассказывают, где нашли снежки. Например: «под елкой», «на елке», «около дерева» ит.д.

Снеговик. Спасибо! Снежки нашли. А теперь попробуйте попасть снежком в корзину. Дети бросают снежки в корзину.

• Хоровод со снеговиком – развитие умения выполнять движения по показу.

Снеговик. Какие вы меткие и ловкие! А танцевать вы любите!

Дети встают в круг, повторяют различные танцевальные движения за снеговиком под музыку.

• Итог – поддержание положительного эмоционального настроения.

Снеговик.

Молодцы, хорошо играли,

Все задания выполняли!

Мы с Зимушкой вас благодарим,

И подарки вам дадим.

Вы обратно к ней спешите

И подарки отыщите!

Дети подходят к Зимушке и находят у нее в корзинке подарки, благодарят ее. Зимушка и Снеговик прощаются и уходят.