Ребенок на войне

Открытый урок по теме «Ребенок на войне»

по повести В.Катаева «Сын полка»

Цели урока

Образовательные

• обогащение читательского опыта: знакомства с творчеством В.П.Катаева;

• формирование умений анализировать текст (прогнозировать содержание по заглавию и иллюстрации, отвечать на вопросы по содержанию);

- находить главную мысль, ответ в тексте;

- различать положительных героев от отрицательных;

- интерпретировать образы героев, опираясь на текст (внешний вид, поступки, отношение к людям);

- выделять и анализировать средства художественной выразительности;

- выразительного чтения, чтения по ролям ;

- работать в паре и группе

Развивающие

Расширять словарный запас учащихся и кругозор.

Воспитательные

Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального, наглядно-образного мышления.

Формировать УУД:

- Личностные: способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности; эмоционально «проживать» текст, выражать свои эмоции; высказывать своё отношение к героям .

- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с материалом.

- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им. Воспитывать культуру поведения при фронтальной работе, индивидуальной работе.

- Познавательные УУД: ориентироваться в своей системе знаний, в учебнике; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы.

Планируемые результаты:

предметные  

Продолжают знакомство с творчеством В.П.Катаева; понимают главную мысль произведения и сюжет в целом; отличают положительных героев от отрицательных; высказывают и отстаивают свою точку зрения, свои суждения о произведении; представляют и интерпретируют образ героя, опираясь на текст (внешний вид, поступки, отношение к людям); развивают учебные и читательские умения,( правильно называют произведение, тему и жанр);выделяют в тексте средства художественной выразительности ;учатся выразительному чтению (выбирать нужный тон и темп чтения);отрабатывают навык чтения вслух и молча, по ролям .

метапредметные 

Умеют определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё действие в соответствии с поставленной задачей; вносить необходимые коррективы в действие после его завершения на основе его оценки и учёта характера сделанных ошибок (Регулятивные УУД).

Умеют слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной форме (Коммуникативные УУД).

Умеют ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в тексте, иллюстрациях; преобразовывать информацию из одной формы в другую: составлять ответы на вопросы (Познавательные УУД).

личностные

Умеют проводить самооценку на основе критерия успешности учебной деятельности

        Средства обучения: текст художественного произведения, видео фильм «Дети войны», презентация.

Ход урока:

1. Орг/момент.

Эпиграфом к нашему уроку я выбрала слова Александра Твардовского.

«Дети и война – нет  более

 ужасного сближения

 противоположных вещей на свете»

В этом году наша страна отмечает 81-ю годовщину со дня окончания ВОВ. В этой войне принимал участие весь народ от мала до велика.

2. Просмотр видеофильма "Дети войны" (19 минут).

- Ребята, хочу вам представить видеофильм, который связан с темой нашего урока.

"Мальчишки и девчонки… На их хрупкие плечи легла тяжесть невзгод, бедствий, горя военных лет. Они сражались рядом со старшими – отцами и братьями. И ни на миг не дрогнули юные сердца!

Предлагаю вам подобрать и записать ассоциации к словам ребенок и война.

Это могут быть слова разных частей речи, словосочетания. У доски работает ребенок

Посмотрите внимательно на эти 2 группы слов.

- Что вы можете сказать о них?

- Они по значению одинаковые или противоположные ?

Конечно же, эти слова по значению противоположные, несовместимые.

Ребенок, дети приносят радость, счастье, это продолжение жизни, а война несет страх, горе, кровь, отнимает родных, радость, детство и даже жизнь

Опираясь, на эти два понятия, определите тему урока. Итак, тема нашего урока: "Ребенок на войне". Детям войны, их мужеству и героизму, посвящены многие замечательные книги. И одна из них - повесть Валентина Петровича Катаева «Сын полка», с которой мы сегодня начинаем знакомиться.

Биография Валентина Петровича Катаева (слайд презентации)

Запишите тему урока.

Какие задачи вы ставите сегодня на уроке?

- познакомиться с жизнью сверстников  в тяжелые годы Великой Отечественной войны, показать, что дети на ряду со взрослыми приближали Победу.

- обсудить книгу Валентина Петровича Катаева «Сын полка». Сформировать коллективное мнение ребят об обсуждаемой книге.

- раскрыть образа главного героя повести (Вани Солнцева).

Итоги:

- О чем сегодня говорили на уроке?

- Какие чувства вы испытали?

Пусть навек исчезнут войны,

Чтобы дети всей земли

Дома спать могли спокойно,

Танцевать и петь могли,

Чтобы солнце улыбалось,

В окнах светлых отражалось

И сияло над землей

Людям всем и нам с тобой" (М.Пляцковский)

Спасибо всем за работу! Желаю всем мира и добра!