Человек, который берет на себя ответственность быть педагогом, должен знать и уметь многое, особенно уметь общаться. Без грамотной речи и умения лаконично выражать свои мысли невозможно достижение целей обучения и воспитания.
Для меня педагогическое общение - взаимодействие педагога и воспитанника, обеспечивающее усвоение знаний и становление личности в воспитательно-образовательном процессе. Современный педагог должен владеть навыками речевой культуры, которые возникают при работе с деловыми бумагами, оформлением педагогической документации, написанием статьи, на правильное произношение и грамматически правильное общение.
Просмотр содержимого документа
«Речевая культура педагога»
«Речевая культура педагога».
Человек, который берет на себя ответственность быть педагогом, должен знать и уметь многое, особенно уметь общаться. Без грамотной речи и умения лаконично выражать свои мысли невозможно достижение целей обучения и воспитания.
Для меня педагогическое общение - взаимодействие педагога и воспитанника, обеспечивающее усвоение знаний и становление личности в воспитательно-образовательном процессе. Современный педагог должен владеть навыками речевой культуры, которые возникают при работе с деловыми бумагами, оформлением педагогической документации, написанием статьи, на правильное произношение и грамматически правильное общение. В процессе работы я общаюсь с детьми в различных ситуациях, а именно: знакомлю детей через искусство с новым миром, объясняю, убеждаю, рассказываю и слушаю ребят, выражаю свои чувства посредством слов, мимики жестов, а также наблюдаю за реакцией, мимикой, жестами обучающихся. Считаю особенно важным использовать спокойный доброжелательный тон общения, при объяснении, проверять, все ли поняли меня. Я следую совету выдающегося педагога-новатора В.А.Сухомлинского. Речевую культуру учителя он называл «зеркалом его духовной культуры» и требовал от учителя мастерского владения словом: «каждое слово, сказанное в стенах школы, должно быть продуманным, мудрым, целеустремленным, полновесным».
Безусловно, знание вышеперечисленных требований и правил речевой культуры, их соблюдение и постоянное совершенствование своей речи – залог успешной работы современного педагога, задачей которого является развитие исторической памяти народа, приобщение к богатствам многонациональной культуры тех, для кого эта культура воспринимается, прежде всего, через воздействующее слово.
Для учителей, преподающих в школе искусство (музыка, ИЗО, МХК, литература) особенно важно точность речи ее информативность, логичность и особенно доступность. Для обучающихся разных возрастных категорий важно понимать, о чем говорит педагог.
Автор отзыва:
Никитина Лариса Петровна
учитель музыки МОБУ «СОШ «Агалатовский ЦО»
Всеволожский район