Конспект открытого занятия по
познавательному развитию
во второй младшей группе
«Помоги Зайке»
Цель: систематизация, закрепление и обобщение знаний детей о лесе.
Задачи:
Образовательные:
1. Закреплять понятие много, один, ни одного.
2. Закреплять умение рисовать предметы круглой формы и прямые линии.
3. Закреплять умение правильно употреблять в речи предлоги: за, под, около, перед, на.
4. Закрепить знания детей о диких животных, деревьях.
Развивающие:
1. Развивать память, мышление, активный словарный запас.
2. Развивать диалогическую речь, память, мышление.
3 Развивать артикуляционный аппарат и мелкую моторику пальцев рук.
Воспитательные:
Воспитывать отзывчивость, доброжелательность, желание помочь попавшим в беду
1. Методы и приемы:
Игровой: сюрпризный момент.
Словесный: рассказ, беседа, вопросы, поощрения, художественное слово.
Наглядный: показ иллюстраций.
Материалы: Изображения на проекторе: картинки деревьев, животных; иллюстрации сказок, игрушка зайчик, белочка
Ход занятия
Дети заходят в зал (Встают в полукруг)
Воспитатель: Утром мы проснулись
Сладко потянулись,
Личико умыли,
Кроватку застелили
Побежали в детский сад
Повстречали там ребят!
С добрым утром, глазки (поглаживаем веки)
-Вы проснулись (смотрим в бинокль)
С добрым утром, ушки (поглаживаем уши)
-Вы проснулись (прикладывает ладони к ушам)
С добрым утром ручки (поглаживаем руки)
-Вы проснулись (хлопаем в ладоши)
С добрым утром, ножки (поглаживаем ноги)
-Вы проснулись (топаем ногами)
Доброе утро, солнце!
Мы проснулись. (Руки поднять, потянуться, и улыбнуться).
Воспитатель: Здравствуйте ребята!
Дети: Здравствуйте!
Стук в дверь
Воспитатель: Ой, кто-то к нам стучится, давайте посмотрим, кто там пришел?
(Заходит зайка, плачет)
- Ребята, посмотрите, кто это к нам пришел? (ответы детей)
- Давайте поздороваемся с ним. (здороваются)
- Дети, зайка плачет, что случилось, милый зайка, почему ты плачешь?
Зайка: Я играл с лесными зверями в прятки, и не заметил, как заблудился. Не могу найти дорогу домой. Помогите мне добраться до дома, пожалуйста!
Воспитатель: Ну что, ребята, поможем зайке добраться до дома? (ответы детей)
- Зайка, а где твой дом?
Зайка: В лесу….. так далеко, что я не знаю, как до него добраться.
Воспитатель: Ребята, на чем можно добраться до леса?
Дети: На машине, на самолёте, на поезде, пешком.
Воспитатель: Предлагаю нам отправиться в путешествие на поезде.
(Дети становятся друг за другом «паровозиком»)
Паровозик едет, колесики стучат
А в поезде этом ребята сидят
Ту-ту- Ту-ту- Ту-ту Гудит паровоз
Далеко, далеко ребят он повез
Но вот остановка пора нам вставать
Выходим ребята будем играть
Воспитатель: Станция «Сказочная». А вы сказки знаете?
Назовите русские народные сказки (иллюстрации к сказкам «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок», «Теремок», «Волк и семеро козлят»).
Воспитатель: Молодцы, ребята. Готовы ехать дальше?
Паровозик едет, колесики стучат
Подъехали к лесу, деревья стоят.
Воспитатель: Остановились. Наша станция называется «Лесная».
Воспитатель: ребята мы с вами очутились в сказочном лесу. Посмотрите, хорошо и красиво. А какой свежий воздух в лесу. Давайте присядем и подышим этим воздухом.
Дети и воспитатель присаживаются на коленки и выполняют дыхательное упражнение.
Зайка: Ребята! Это же мои родные места!
Воспитатель: Посмотрите, кто это на ветке сидит?
(На ветке искусственной елки сидит мягкая игрушка-белка.)
Дети: Белка.
Воспитатель: А у белки в лапках корзинка. Интересно, что же в корзинке? Давайте посмотрим. (Воспитатель достает из корзинки шишки.)
Воспитатель: Что же это?
Дети: Шишки.
Воспитатель: Правильно! Сколько шишек?
Дети: Много.
Воспитатель: Возьмите каждый по одной шишке. Сколько у тебя шишек? (Одна). А у тебя? (Одна) А у белочки (Ни одной).
Белочка что-то загрустила, давайте поможем собрать ей шишки. Большие – в большое ведёрко, а маленькие – в маленькое. Сколько у белочки стало шишек? (Много). Правильно! У неё опять стало много шишек.
Воспитатель: Давайте расскажем, для кого эти шишки.
Пальчиковая гимнастика «Сидит белка на тележке».
(В самом начале кулачек сжат)
Белка песенки поёт Да всем шишки раздаёт:
(Поочерёдно разгибать все пальчики, начиная с большого)
Лисичке-сестричке, Воробью, Синичке, Мишке толстопятому, Заиньке усатому…
Воспитатель: Всем раздала белочка свои шишки и решила с нами в прятки поиграть.
Белка сидит где? на дереве, под деревом, перед деревом, за деревом. Воспитатель: Ой, убежала, а нам пора идти дальше.
Воспитатель:
- Какие животные обитают в наших лесах? (картинки животных)
-А в каких домиках живут эти животные?
(Ответы детей)
Появляется картинка заячьей норки.
Зайка: ой, это же мой домик.
Воспитатель: Ну вот и хорошо. Мы помогли зайке попасть домой. И нам пора возвращаться обратно.
Зайка: Ой как жалко, я без вас буду скучать и грустить.
Воспитатель: Ребята, а когда солнышко светит, какое у нас настроение?
Дети: Веселое, радостное.
Воспитатель: Ребята, а давайте подарим Зайке хорошее настроение! И Нарисуем для него солнышко
Воспитатель: Какого цвета солнце?
Дети: Желтого.
Воспитатель: На какую фигуру похоже солнце?
Дети: На круг.
Воспитатель: А лучики у солнца, какие?
Дети: Прямые.
Воспитатель: Сколько лучиков у солнышка
Дети: Много
Воспитатель: Вот зайка теперь у тебя много солнышек и у тебя всегда будет хорошее настроение.
До свидания, зайка!
Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие и нам пора возвращаться домой в д/с, усаживаемся в свои вагоны и поехали.
Паровозик едет колеса стучат
Подъехали к дому, идем в детский сад.
Рефлексия.
Воспитатель: Вот мы с вами и вернулись в наш любимый детский сад. Ребята, а куда мы ездили, сегодня?
Ответы детей.
Воспитатель: Кого видели в сказочном лесу?
Ответы детей.
Воспитатель: Что было у белки в корзинке? Сколько шишек было у белки?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята вам понравилось у Зайки в гостях в сказочном лесу? Мы пригласим Зайку к себе в гости?
Ответы детей.
Воспитатель: Ребята, а какое у вас сейчас настроение? Давайте, мы подарим его нашим гостям. Дети дуют на ладошки, дарят своё хорошее настроение гостям.
32 512
867 
