Активный словарный запас составляет порядка 2200 - 2500 слов, что дает ребенку возможность высказываться полно, точнее излагать мысли.
В речи чаще появляются прилагательные, которыми он пользуется для обозначения признаков и качеств предметов, описания временных и пространственных отношений.
Высказывание состоит из двух-трех и более простых распространенных предложений, сложные предложения использует чаще, но все же еще не во всех ситуациях.
Начинается овладение монологической речью. Ребенок начинает правильно согласовывать прилагательные с другими частями речи.
Резко возрастает интерес к звуковому оформлению слов. Вслушиваясь в слова, произносимые взрослыми, ребенок пытается установить сходство в звучании нередко сам довольно успешно подбирает пары слов: «кошка-мошка», «наша - Маша».
У пятилетних детей отмечается тяга к рифме. Играя со словами, некоторые рифмуют их, создавая собственные небольшие двух-, четырехстишья.
Увеличивается подвижность мышц речевого аппарата.
Значительно улучшается звукопроизношение: полностью исчезает смягчение согласных.
Большинство детей усваивают и правильно произносят шипящие звуки, [л], [р’], [р], отчетливо выговаривают многосложные слова, точно сохраняя в них слоговую структуру.
Дети чаще правильно ставят в словах ударение.