Реформы 60-70 х XIX в.

История России 8 класс

23.03.18

23.03.18

Реформа (франц . reforme, лат. reformo) – преобразование, изменение какой-либо стороны общественной жизни.

23.03.18

Великая княгиня

Д.А. Милютин

Я. И. Ростовцев

Великий князь

Александр II

23.03.18

Земства – выборные органы местного самоуправления

23.03.18

1. Привлечь либеральные круги к местному самоуправлению.

2. Поднять на более высокий уровень социально-хозяйственное и культурное развитие страны.

23.03.18

Земские собрания

(законодательные)

Земские управы

(исполнительные)

Уездный съезд

Волостной сход

Сельский сход

Курия землевладельцев

Курия городских избирателей

Курия крестьян

23.03.18

23.03.18

23.03.18

23.03.18

К 1880 г. было открыто 12 тыс. земских школ. За это время в земских школах получили образование до двух миллионов крестьянских детей. Земства подготовили за свой счет 45 тыс. учителей и значительно подняли материальный и общественный статус народного учителя.

23.03.18

Медицинские учреждения на селе, хотя еще и малочисленные и несовершенные, целиком были созданы земствами. На средства земств были созданы фельдшерские курсы специально для села. Благодаря усилиям земских врачей показатель смертности среди крестьян сократился с 3,75 до 2,8%.

23.03.18

23.03.18

1. Отсутствие земств в госуд-х землях.

2. Преобладание в управах дворян и городских собственников.

23.03.18

Реформа городского самоуправления 1870 г.

ГОРОДСКАЯ ДУМА

ГОРОДСКАЯ УПРАВА

ГОРОДСКОЙ ГОЛОВА

23.03.18

23.03.18

Сенат –высшая судебная инстанция

23.03.18

23.03.18

- бессословность (равный для всех),

- гласность,

- состязательность,

- несменяемость судей

23.03.18

• отсутствие у крестьян средств на защиту,
• телесные наказания для крестьян,
• преобладание в суде присяжных дворян и городской буржуазии,
• не реформирован Сенат

23.03.18

Самая радикальная и последовательная

23.03.18

Военная реформа

Закон 1874 г . «О всеобщей

воинской

повинности»

военный м-р

Д.А. Милютин

23.03.18

23.03.18

Создание крупных обученных резервов при ограничении численности армии в мирное время

23.03.18

1. Переход от рекрутчины к всеобщей воинской повинности:

а) все сословия,

б) с 21 лет,

в) пехота – 6 лет, флот – 7 лет, для образованных :

• - с начальным образованием (4 года)

• - со средним образованием (1,5 года)
• - с высшим образованием (6 месяцев )

23.03.18

2. Деление страны на военные округа.

3. Улучшение подготовки офицерских кадров: в/гимназии, юнкерские училища, академии.

4. Переоснащение армии: обмундирование, вооружение ( паровой флот, нарезные орудия, винтовки-берданки).

5. Отмена телесных наказаний, сеть солдатских школ, новые уставы.

23.03.18

Повышение

боеспособностиармии и флота

23.03.18

Реформы 60 – 70-х гг. XlX века

Финансовая реформа - 1860 -1863гг .

Земская реформа - 1864г.

Судебная реформа - 1864г.

Реформа печати – 1865г .

Городская реформа – 1870г .

Военная реформа - 1874г.

Реформа образования - 1864г.

В последний период правления Александра II разрабатываемые либеральные проекты реформ были связаны с именем министра внутренних дел М.Т. Лорис-Меликова.

03/23/18

Авторы пректов законодательства о труде:

1. Адольф Федорович

Штакельберг

2.Петр Николаевич

Игнатьев

3.Петр Александрович

Валуев

1-я коммисия: проекта «Устава о промышленности» А.Ф. Штакельберга (1859 – 1862 гг.)

2-я коммисия:проект закона П.Н. Игнатьева(1870-1872гг)

3-я коммисия :проект закона П.А. Валуева (1874-1875).

03/23/18

• Реформы 1860-1870-х гг. имели огромное значение. Историки называют их буржуазными, так как они открывали путь развитию капитализма в России.
• В целом они носили либеральный характер.
• Россия в XIX в. смогла избежать революций, которыми часто сопровождались в других странах столь глобальные перемены.
• Осуществлённые реформы подняли престиж страны на международной арене.
• Вместе с тем далеко не всегда реформы были последовательны. В империи сохранялись крепостнические пережитки. Главными из них были самодержавие, отсутствие конституционных прав и помещичье землевладение.

03/23/18

• Тема синквейна (слово, обозначающее тему урока)
• Два слова – описания признаков темы
• Три глагола, которые описывают события темы
• Фраза из четырёх слов, выражающая ваше личное отношение к данной теме
• Одно слово – резюме, в нём вся суть данной темы

23.03.18

Домашнее задание :

§ 20

Творческое задание :

1 . Попробуйте описать спор, который мог бы состояться между двумя образованными российскими подданными в 1870-х годах. Один защищает действия консервативных министров, пришедших к власти в 1866 году, а другой – их либеральных предшественников. При этом каждый из спорщиков приводит факты в доказательство своей точки зрения.

2. Составьте таблицу: «Признаки либерализма и их проявление в реформах 60-70-х гг. XIX века».

23.03.18