Репортаж о профессии учителя.

Профессия Учитель начальных классов

Шумилова Ирина Александровна -учитель начальных классов

высшей категории

МБОУ Савинская средняя школа

Учительство – это искусство,

труд не менее творческий,

чем труд писателя и композитора,

но более тяжелый и ответственный.

Учитель обращается к душе человеческой

не через музыку, как композитор,

не с помощью красок, как художник,

а впрямую. Воспитывает личностью

своей, своими знаниями и любовью,

своим отношением к миру.

Д.С. Лихачев

Я – учитель

Учитель – это даже не профессия.

Это образ жизни.

Это осознание огромной

ответственности перед государством,

обществом,

а прежде всего – перед учеником.

Каждый день на меня смотрят глаза

моих учеников.

За партами на моих уроках

сидит будущее России.

И в этом будущем

мне тоже предстоит жить.

И от того, какими станут эти дети,

зависит не только жизнь страны,

но и моя тоже.

Я – первая учительница

Я не просто учитель. Я – первая учительница .

Я – первый учитель, который входит в жизнь ребёнка и его семьи.

Родители доверяют мне

самое дорогое, что у них есть, – своих детей.

Наверное, нет на свете ни одного родителя, которого бы не волновало, как его ребёнок

будет учиться в школе,

какие взаимоотношения у него

сложатся с учителем, со сверстниками, насколько учение будет для него

радостным и полезным.

Я – первая учительница

• И от меня, первого учителя, зависит,
• как сложится школьная жизнь ребёнка. От меня зависит, как родители будут относиться к школе,
• станут ли они верными соратниками,
• единомышленниками.
• Много лет я буду незримо
• в семье каждого ученика.
• И, возможно, стану хорошим другом семьи на всю жизнь.
• Как же не расплескать, не растерять
• то доверие, которое так щедро дарят мне мои ученики и их родители?

Почему я выбрала именно начальную школу?

У любого здания должен быть фундамент, который не заменит

ни красивый фасад, ни модный интерьер, ни новая крыша. Без

фундамента здание обрушится. Именно таким фундаментом в

жизни каждого человека является начальная школа, а точнее –

знания, умения, навыки и качества, полученные в начальной

школе.

Поэтому человек, который выбирает профессию учителя

начальных классов, должен точно отдавать себе отчет в том,

какое бремя ответственности он собирается взвалить на свои

плечи.

Недаром в народе говорят: «В средней  и старшей школе

ищите для своего ребенка продвинутую школу,

а в начальной школе ищите хорошего учителя».

Семь условий успешности учителя начальных классов

Каким же должен быть

учитель начальной школы?

Мне бы хотелось

предложить вашему

вниманию МОЙ

ВОЛШЕБНЫЙ ЦВЕТОК,

с помощью которого я много

лет стараюсь сотворить

чудо превращения

маленького человека

в УЧЕНИКА с большой

буквы. Мой цветок называется « СЕМЬ  У»

Успешность

Умеренность

Убедительность

Уважение

Улыбчивость

Уравновешенность

Умение удивлять

Умеренность

УМЕРЕННОСТЬ - сочетание спокойной требовательности с хорошим доброжелательным отношением к детям. По наблюдениям психологов дети почему-то больше любят требовательных учителей. Ребёнок должен знать, что если учитель даёт задание, он его обязательно проверит. С другой стороны, четкие дисциплинарные рамки на уроке при общении учитель - ученик создают ощущение безопасности. Когда ребёнок видит границы в поведении (что можно, что нельзя), не возникает страх и не рождается агрессия. Классы с высоким уровнем агрессии детей по отношению друг к другу - это классы  со слабой дисциплиной.

Успешность

УСПЕШНОСТЬ - это история о том, что дети не любят пирожки ни с чем . Это значит, образ учителя начальной школы должен служить олицетворением активной успешной жизненной позиции. Например: «Наша Ирина Александровна самая лучшая, мы хотим ею гордиться. У неё всё получится, она всё может, она всегда во всём поможет».

Умение удивлять

Учитель начальной школы должен уметь удивлять. Ребёнок в начальной школе - это альпинист, стоящий у подножия высокой вершины, на которую ему предстоит взбираться  долгие 11 лет. Ребёнок приходит в 1 класс с широко раскрытыми от удивления глазами. Его удивляет всё! И учитель должен не только не погасить этот огонёк во взоре ученика, но и постараться разжечь его как можно ярче.

Психологи считают, что оттого, насколько учителю начальной школы удастся сохранить мотивацию

к обучению на протяжении 4 лет,

настолько эта мотивация будет

сильна в дальнейшем. Недаром

основная цель начальной школы

- НАУЧИТЬ УЧИТЬСЯ!

Убедительность

Учитель начальных классов должен уметь разговаривать с детьми на их языке. Швейцарский психолог Жан Пиаже сказал, что «ребёнок - это не маленький взрослый». У детей свой мир, свой язык, свои понятия и определения. Конечно, не надо сбиваться на «птичий язык», но найти такие слова и формулировки, чтобы быть для ребёнка понятным и убедительным, учитель начальной школы просто обязан!

Уважение

П онятно, что уважение к личности каждого маленького человечка – основа успешного общения на уроке и соответственно всего процесса обучения в начальной школе.

Думаю, что учитель должен при любых обстоятельствах уважать чувство собственного достоинства каждого ученика. Только глубокое уважение и доверие, искренняя любовь к детям, бережное отношение к их чувствам могут создать обстановку взаимопонимания. Нужно учить детей отстаивать свои убеждения, основанные на чётком представлении о добре и зле.

Уравновешенность

Н ервозность учителя на уроке всегда передаётся детям, что провоцирует страх: боязнь неверно ответить на уроке (конечно, я скажу неправильно, а Ирина Александровна начнёт ругаться). В таком случае, даже зная правильный ответ, ребёнок будет сидеть, не поднимая руки.

С другой стороны, урок в начальной школе не должен быть сухим. Учитель начальных классов не машина для выдачи научной информации. На уроке должно быть интересно, а иногда даже и весело. А в классах с нервозной обстановкой и неуравновешенным учителем дети боятся реагировать смехом даже на шутку учителя.

Улыбчивость

Ещё С.Экзюпери сказал, что «улыбка- рабочий инструмент  учителя», а уж в начальной школе с помощью улыбки педагог может добиться всего. Единственное условие - улыбка должна быть искренней, потому что всё же самое главное – любить этого маленького человечка, только начинающего путь во взрослую жизнь.

Итак, у меня есть терпение, трудолюбие,

любовь к детям, открытое сердце и чистая душа, благородные помыслы, творческие способности,

а также стремление сделать наше общество лучше –

Нам урок любой выверять судьбой И дыханьем жарким века. Мы с тобой должны

для родной страны Юного растить человека. Пронесем с собой Через все года Вечные слова эти:

«Посвящаю жизнь Детству навсегда, Сердце отдаю детям!»

Мои достижения

• Вот уже более 28 лет я работаю в школе. Все было за это время: радость и огорчения, победы и поражения. Прошедшие годы - годы поисков, раздумий, открытий. Бывает, что в трудные минуты наступает разочарование. Приходится все пройденное заново анализировать, находить ошибки и исправлять их. Затем – все начинать сначала… Но никогда я не пожалела, что стала педагогом.

Мои достижения

• Размышляя, я прекрасно понимаю, что не могу провести грань, где заканчивается моя работа и начинается личная жизнь. Да, для меня «учитель» - не профессия, не общественное положение, не хобби, не работа…Я не работаю учителем, я живу учителем. И благодарные глазенки моих детей, это и есть мои достижения.

Грамотный садовник помогает растению проявить свои лучшие качества. Он сделает все, чтобы из росточка красивая крона сформировалась. Создаст растению условия, почву подкормит, палочку где-то подставит, где-то подстрижет, но хороший садовник никогда из косточки вишни не будет растить кипарис, он всегда внимателен именно к данному растению.

• Коротко о профессии учитель
• начальных
• классов