Рекомендации для родителей.

Девять заповедей семейного воспитания

1. Принимайте ребёнка таким, каков он есть.

Природа создаёт детей очень прихотливо и сложно, перемешивая в наследственном генном наборе ребёнка качества и свойства многих десятков и сотен его предков, а не только прямых родителей. Поэтому в одной и той же семье могут родиться и красивые здоровые умные дети, и дети, прямо противоположные первым. Только деятельная любовь родителей поможет одним сохранить и развить свою красоту, ум и здоровье, а другим скорректировать свои природные недостатки и превратить их в достоинства.

1. Никогда не приказывайте из прихоти.

Непрестанно вмешиваться в жизнь ребёнка опасно. Изводить малыша по пустякам – значит оглушить его: вскоре он не сможет отличать мелочь от серьёзного проступка. Но нельзя и игнорировать проступки: ибо ребёнок не сможет выработать у себя понимание их негативных последствий. Ребёнку полезно испытать горечь ошибок и чувство вины за проступок, чтобы научиться отличать первое от второго и впоследствии не бояться ошибок и избегать проступков.

1. Не принимайте решения в одиночку.

Принимать решения можно лишь при достижении между родителями единогласия. Отец и мать в равной степени обладают правом вето. Когда дети достигнут школьного возраста, следует и их включить в обсуждение семейных дел. Постепенно они должны получить право не только совещательного, но и решающего голоса в семейном совете.

1. Собственное поведение родителей – главный фактор в

воспитании детей.

Особенно вредны шумные и бурные скандалы в семье: от них дети

страдают даже больше, чем взрослые. Личный пример – лучший способ

объяснения. Трудно запретить взрослеющему ребёнку курить, если его

отец курит. Нельзя добиться аккуратности от девочки, если мама сама

неопрятно и безвкусно одевается. Вот что писал об этом Лев Николаевич

Толстой: « Воспитание представляется сложным и трудным делом

только до тех пор, пока мы хотим, не воспитывая себя, воспитывать

своих детей…Если же поймёшь, что воспитывать других мы можем

только через себя, то упраздняется вопрос жизни: как самому жить?

Если отец, мать одеваются, едят, спят умеренно, и работают, и учатся,

то дети будут то же делать… Воспитание сводится к тому, чтобы

самому жить хорошо, т.е. самому двигаться, воспитываться: только

этим люди влияют на других, воспитывают их, и тем более на детей, с

которыми они связаны».

1. Говорите обо всём без боязни и сохраните доверие к тому,

задаёт каверзные вопросы и противоречит вам.

Разговаривайте с детьми, вызывайте их на обсуждение вашей работы,

домашних дел, денег, предстоящего отпуска. Спорьте, но уважительно и сохраняя при этом доброе отношение к детям. Радуйтесь тому, что у них возникают собственные взгляды, свои убеждения, пусть они будут

отличными от ваших, лишь бы они были разумными. Умейте признать свою неправоту. Семья – первый опыт приобщения ребёнка к социальной жизни.

1. Не допускайте излишеств в подарках детям.

Часто дети, соблазнившись рекламой, просто осаждают нас просьбами. В результате родители разучиваются им отказывать, хотя отказ приносит больше пользы, ибо учит отличать необходимое от излишнего. Излишество в подарках приучает детей к иждивенчеству по отношению к обществу. Общество не делает подарков - их надо заработать. На это обращал особое внимание В.А. Сухомлинский.Он указывал: как только ребёнок открыл глаза, как только осознал себя, ему постоянно чего-то хочется. Потребность – двигатель человеческой жизни. Из потребностей вытекают желания. Но человек, не научившийся в детстве управлять своими желаниями, не переживший их нравственной оправданности и обоснованности, становится социально ненадёжным, он вступает в конфликт с общественными требованиями. Нежелание учиться приходит к тем, кого в детстве бездумно кормили потребительским счастьем. А потом приходит ещё более страшное бедствие – нежелание трудиться. Следует помнить, что современный кризис, который переживает человечество, вызван тем, что люди не научились регулировать свои потребности, блокировать те из них, которые ведут к экологическому и нравственному кризису.

1. Объясняйте, когда нужно преодолеть какие-то трудности, всё делайте сообща.

Обязанности в семье необходимо распределить. Мать не должна быть

слугой в доме. Важно приучить детей к чистоте в раннем детстве. Нужно установить определённые правила уборки, и всей семьёй чётко им следовать.

Режим дня должен быть целесообразным, разумным и в ваших глазах, и в глазах ребёнка. Если вы требуете, чтобы дети в определённый час сходились к обеду, они должны понимать: такой порядок необходим, чтобы облегчить работу по приготовлению еды и уборке после обеда, а

главное, чтобы всей семьей собраться вместе, поделиться своими мыслями и чувствами. Если вы требуете, чтобы дети не оставляли недоеденных кусков, то они должны понимать: это необходимо из уважения к труду родителей, на деньги которых покупаются продукты.

1. Держите двери дома открытыми.

Дети не должны чувствовать себя привязанными. Двери дома должны быть открыты и для друзей. Необходимо доверять детям, но они должны научиться свободе, ведь это совсем непросто. Надо помочь детям выработать чувство ответственности за свободный выбор поступков товарищей. Если в семье добрые, доверительные отношения, если родители не злоупотребляют запретами, а больше прибегают к деликатным советам и заинтересованным обсуждениям всех семейных и детских дел, то детям не потребуется ничего скрывать от родителей, и последние умеют вовремя предостеречь их от необдуманных поступков.

1. Устраняйтесь в положенное время.

Конечно, грустно, когда дети покидают родное гнездо, но это необходимо для них. Не мешайте им в этом. Ведь одно из назначений семьи – выявить в каждом ребёнке всё лучшее, что в нём есть, развить это и отдать на общее благо. Отделившись от родителей в самостоятельную жизнь, дети начинают новый цикл жизни, для того, чтобы она никогда не кончалась.