Решение задач по теме "Металлы"

Осш № 4 им. Х. Досмухамедова

Разработка

открытого урока

на тему: «Решение задач по теме «Металлы»

Учитель химии: Бабаян Е.Р.

Класс: 9 «В»

Шымкент – 2015г

Тема урока: «Решение задач по теме «Металлы»

Тип урока: закрепление знаний и умений учащихся

Цели урока: 1. обобщить и закрепить знания учащихся в решении задач по теме «Металлы»;

2. развивать умение анализирования заданий, нахождения способа решения задач;

3. привитие интереса к дальнейшему развитию науки.

Оборудование: листы с заданиями, периодическая система химических элементов.

Ход урока.

1. Орг. момент.

Сообщение темы и целей урока.

1. Блиц - опрос.

1. Самый легкий металл литий 0,53 г/см³

2. Самый тяжелый металл осмий 22,9 г/см³

3. Самый легкоплавкий металл ртуть -38⁰С

4. Самый тугоплавкий металл вольфрам 3390⁰С

5. Самый воздушный металл алюминий

6. Какой металл растворяется в «царской водке»? золото

7. Какой металл содержится в крови? железо

8. Какой металл входит в состав эмали зубов? кальций

9. Какими металлами и их сплавами названы целые эпохи? Бронзовый век, железный век, медный век (переходный между каменным и бронзовым веком)

10. Оксид какого металла входит в состав глины и драгоценных камней (сапфир, рубин, гранат, александрит)? алюминий

11. Соли какого металла придают жесткость воде и образуют накипь? кальций

12. Что такое коррозия? Процесс разрушения металлов под действием факторов окружающей среды: вода, воздух, микроорганизмы, химические вещества и т.д.

13. Почему алюминий не подвергается коррозии? На поверхности есть защитная оксидная пленка

III. Решение задач

Составьте из предложенных величин формулы для нахождения массы, количества вещества, выхода продукта реакции, массовой доли растворенного вещества, массы практического выхода, молярного объема

m_пр    m_теор  100 % m_р-ра V m m_в-ва V_M  _в-ва

Ответы

№ 1. Выход продукта реакции. (Кто решит раньше).

А) При разложении 175 г хлората калия KClO₃ образовались кислород и хлорид калия. Массовая доля выхода продукта реакции составила 95%. Вычислите практическую массу хлорида калия, полученного при данной реакции.

(100,7 г ≈ 101 г)

Б) Чему равна масса практическая сульфата бария, который получен при взаимодействии 15г хлорида бария с серной кислотой, если выход продукта составляет 93%.

(15,2 г)

№ 3. Осуществите превращения. (Работа в группах).

1гр. Al → Al₂O₃ → AlCl₃ → Al(OH)₃→ Al₂(SO₄)₃

↓ ↓

AlCl₃ Al₂O₃

2гр. Ba → BaO → Ba(OH)₂ → BaCO₃ → Ba(NO₃)₂

↓

BaCl₂

3гр. Na →Na₂O → NaOH → Cu(OH)₂ →CuO → CuSO₄

↓

NaCl

4гр. Zn → ZnO → ZnCl₂ → Zn(OH)₂ → ZnSO₄

↓ ↓

ZnCl₂ ZnO

1. Рефлексия

1. Составить синквейн «Металлы» (в группе)

2.

1. Задание на дом.

Повторить §§ 28-42, № 6, стр. 132, № 9, стр 125

VІ. Итоги урока.

Шкала перевода баллов в оценку

Лист оценивания ученика ________класса _______________________________________________

1 – неактивен 2 – списал с доски

2 – малоактивен 3 – помогли

3 – активен 4 – сам решил с ошибками

5 – сам решил без ошибок

Лист оценивания ученика ________класса _______________________________________________

1 – неактивен 2 – списал с доски

2 – малоактивен 3 – помогли

3 – активен 4 – сам решил с ошибками

5 – сам решил без ошибок

Лист оценивания ученика ________класса _______________________________________________

1 – неактивен 2 – списал с доски

2 – малоактивен 3 – помогли

3 – активен 4 – сам решил с ошибками

5 – сам решил без ошибок

Лист оценивания ученика ________класса _______________________________________________

1 – неактивен 2 – списал с доски

2 – малоактивен 3 – помогли

3 – активен 4 – сам решил с ошибками

5 – сам решил без ошибок