Республиканский конкурс "Воспитатель интернатного учебного заведения" (Презентация)

ГБОУ РК «Керченская специализированная школа-интернат с углубленным изучением отдельных предметов»

Доклад на тему:

«Музейная педагогика как средство гражданско-патриотического воспитания»

Программа

«Школьный музей»

Основные направления

Информирование. Первичное получение сведений о музее, составе и содержании его коллекций или об отдельных экспонатах. Создание электронных презентаций, электронных архивов-описей документов, информационных справок об отдельных экспонатах на уроках истории, мероприятиях по военно-патриотическому воспитанию

Обучение . Передача знаний, приобретенных умений и навыков учащимися. Обязательный фактор – неформальность и добровольность. Обучение осуществляется в форме экскурсий, уроков, занятий кружка, проектных работ. Возможно привлечение уроков истории, литературы, географии, технологии.

Творчество. Создание условий для стимулирования творческого процесса. Это направление реализуется с помощью педагогов дополнительного образования, проектной деятельности, викторин, исторических игр, фестивалей и встреч.

Общение. Встречи с целью знакомства и общения с ветеранами, историками, поэтами, писателями и художниками.

Отдых. Организация свободного времени учащихся и взрослых.

Программа разработана с упором на систему личностно-ориентированного обучения.

Формы организации работы с учащимися:

• лекции;
• экскурсии;
• консультации;
• литературные и исторические гостиные;
• киносеансы;
• встречи с интересными людьми;
• исторические игры, викторины;
• проектная и исследовательская деятельность;
• использование интернет – технологий;
• посещение школьных музеев и музеев города;
• оформление выставок, обновление экспозиций;
• встречи с ветеранами войны.

Возможности музейной педагогики

• осуществлять нетрадиционный подход к образованию, основанный на интересе учащихся к исследовательской деятельности и компьютерному обучению;
• сочетать эмоциональные и интеллектуальные воздействия на учеников;
• раскрыть значимость и практический смысл изучаемого материала;

Возможности музейной педагогики

• объяснить сложный материал на простых и наглядных примерах;
• организовать интересные уроки и дополнительные, факультативные и внеклассные занятия, исследовательскую работу в школьном музее и школе.

Главная цель : осуществление воспитания, обучения, развития и социализации школьников средствами музея.

Выдержка из детского сочинения Еременко В.

«В наше время я ненавижу тех людей, которые равнодушны к событиям минувших лет. Я считаю, что наше поколение не смогло бы совершить подвиг наших дедов. Хотя, если подумать не так давно это было, и страшно то, что кто-то об этом может не знать или забыть, а жаль! Люди, вы должны помнить тех, кто совершил великий подвиг во имя победы. Держу в руках я письма ветеранов, и что-то вдруг сжимается в груди. Я вижу слезы на глазах и раны, но знаю, что победа впереди».

Таким образом, школьный музей стал для наших ребят школой познания. С ребятами были проведен опрос по следующим вопросам:

• Надо ли этим заниматься?
• И надо ли это вообще кому-нибудь сегодня?

Из этого могу сделать вывод: для ребят, растущего поколения, это интересно!

Проект «Вахта памяти»

Вечер памяти «Вспомним всех поименно»

Возложение венка памяти на воды керченского пролива

Турнир знатоков военной истории

Турнир знатоков военной истории

Встреча с ветеранами

Посещение ветеранов на дому

Встреча с ветеранами

Театрализация военных событий 1941 года в Керчи

Возложение гирлянды Славы

Встреча с ветеранами

Посещение ветеранов на дому

Конкурс инсценированной песни

Конкурс стихотворений о войне

Конкурс смотра строя и песни

Конкурс смотра строя и песни

Конкурс инсценированной песни

Музыкально литературная композиция «И помнит мир спасенный....»