Рисование по опорным точкам

Конспект занятия по предмету Изобразительной деятельности

Для учащихся 1 «__» класса

Дата проведения

Тема урока: «Рисование узоров по опорным точкам».

Тип урока: Закрепление знаний.

Формы работы: индивидуальная.

Место проведения: на дому.

Цель: уточнение представлений о геометрических фигурах.

Задачи:

Образовательные:

- продолжать уточнять знания о времени года: зима, признаках зимы

- Формировать способность выполнять действия по инструкции.

- Формировать умение координировать свои движения.

Коррекционные:

- Развивать зрительное восприятие формы, контролирующие функцию глаза.

- Развивать внимание, мышление, расширять и активизировать словарь по теме.

Воспитательные:

- Воспитывать любознательность.

- Повышать мотивацию к учебной деятельности.

- Воспитывать интерес к учёбе, предмету.

Оборудование: Мягкая игрушка зайчик, иллюстрации с изображением зимних пейзажей, лист бумаги с нарисованным заранее точечным изображением снежинки, фломастер.

Ход занятия:

Организационный момент:

Сегодня к нам в гости пришёл зайчик. Он принёс нам стихи о зиме, вот послушай:

Не идётся и не едется,
Потому что гололедица.
Но зато
Отлично падается!
Почему ж никто
Не радуется?!

Снег, снег кружится,
Белая вся улица!
Собралися мы в кружок,
Завертелись, как снежок.

Летают снежинки,
Почти невидимки,
Как много всегда их зимой.
И вот я снежинку —
Пушистую льдинку
Поймал наконец-то рукой.
Заплакала тихо
Хрустальная льдинка…
На теплой ладони
Осталась слезинка

Вот как много красивых стихов о зиме.

Динамическая пауза:

Мы становимся все выше, Ребёнок медленно поднимает руки вверх

Достаем руками крыши.

На два счета поднялись

Три, четыре – руки вниз. Ребёнок опускает руки. Повторить 3 раза.

Давай рассмотрим картинки. (Ребёнок вместе с учителем рассматривает картинки)

Какая погода зимой?

- Зимой холодно, идёт снег, дует холодный ветер.

Какую одежду мы носим зимой?

- Зимой люди одевают тёплые куртки, сапоги, рукавички, шапки, шарфы.

А как «одет» зайчик зимой?

- Зимой шубка у зайчиков белого цвета.

Для чего они меняют серую шубку на белую?

- Чтобы на снегу их не увидели волк и лиса.

Да, зайчику нужно, чтобы зимой было много снега. Давай поможем ему, нарисуем снежинки, чтобы снега стало ещё больше.

(Учитель помогает ученику обвести изображение снежинки по опорным точкам)
Динамическая пауза:

«Будем пальчики считать». 
1, 2, 3, 4, 5 будем пальчики считать. 
(загибаем пальчики) 
Вот кулак, а вот ладошка.
(Показать кулак и ладошку) 
На ладошку села кошка и крадется потихоньку, 
(По ладошке, перебирая пальчиками, продвигается другая ладошка) 
Может, мышка там живет?
Кошка мышку стережет. Мяу! 
(Как кошка царапать пальчиками ладошку, а на последнее слово быстро спрятать ручки от кошки)
Итог занятия:

Кто приходил к нам в гости?

О каком времени года мы говорили?

Как мы помогли зайчику?