Родина моя - Волгодонск

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

1. Орг. момент

5 минут

- Здравствуйте ребята, меня зовут Анна Владимировна, сегодня я проведу у вас классный час. Садитесь.

Слайд

- Внимательно посмотрите на представленные вашему вниманию на доске фотографии . Сейчас вам предстоит узнать, о чем пойдет речь на нашем классном часе.

Для России наш город – частица,
А для нас он – родительский дом.
И мы рады, что можем гордиться
Малой Родиной, где мы живем.

-Как называется наша страна, в которой мы живем? -О какой малой родине говорит автор? - Кто-нибудь догадался какая тема нашего классного часа?

- Вот об этом мы и будем сегодня с вами говорить.

Приветствуют учителя.

- Смотрят, слушают, высказывают свои предположения

- Малая Родина.

-Где мы родились, где мы живём.

-Малая Родина- Волгодонск

РУУД: волевая саморегуляция

ЛУУД:

Личностное самоопределение;

ПУУД:

целеполагание, волевая саморегуляция;

логические (построение логических цепей рассуждения); общеучебные (поиск и выделение информации)

2. Основная часть.

30-35минут

- Ребята, посмотрите на карту Российской Федерации. Какая у нас большая страна! Но есть в этой большой стране не менее значимый для нас с вами уголок. Это край, в которой мы живём (показать на карте России).  

- Ребята, скажите: что каждый из вас считает своей малой родиной?

- Ребята, может кто из вас знает флаг г.Волгодонска?

Слайд

-Синий, жёлтый и красный цвета на флаге соответствуют цвету знамени Области Войска Донского.

Синий цвет — символ Донского казачества.

Жёлтый — степи Калмыцкой части Войска Донского.

Красный — история казачества и нашего времени. Перекрещённые бунчуки представляют собой отличительный знак чести и доблести казачьих полков.

Тюльпан реликтовое растение, олицетворяющее природу донских степей, которую необходимо беречь.

Серебряный якорь символизирует исторические традиции казаков использовать суда в торговле, рыболовстве и многочисленных походах.

(Запомните как он выглядит).

Собери пословицу( работа в парах)

- А теперь поработаем в парах с карточками.

-Кто уже составил пословицы, поднимите руку.

- Как вы понимает их смысл?

-Сейчас мы с вами немного отдохнем.

Физминутка

 Приём «Буквенное соответствие»

- А сейчас я вам предлагаю поработать в группах. Подберите несколько прилагательных на каждую букву слова родина, относящихся к родному краю

Группы (четвёрка ребят, сидящих рядом) работают над понятием «родина»

- Объясните, почему вы так решили.

Р – родная

0 – обворожительная, ослепительная

Д – добрая, добродушная

И – интересная, искренняя

Н – надёжная

А – актуальная

- Какие слова вы ещё добавили бы, чтобы описать свою малую родину?

- Как вы думаете, а что нужно для того, чтобы она оставалась такой и процветала?

- Мне очень хочется, чтобы вы гордились своей родиной. А для этого надо очень сильно любить и беречь её.

Слайд

-Ребята, сегодня мы с вами отравимся на небольшую экскурсию.

Волгодонск — один из самых молодых городов на юге России и в Ростовской области.

Слайд

Появился он в результате строительства Волго-Донского канала им. В.Ленина.

Слайд

В середине прошлого века на месте города был небольшой поселок Цимлянского гидроузла.

Слайд (Эколого-исторический музей)

- Ребята, может кто-нибудь из вас знает, что это за здание?

Волгодонский эколого-исторический музей считается самым крупным в регионе. Он состоит из 12 экспозиционных залов, каждый из которых посвящен народной культуре. 

Парк Победы – это один из самых известных парковых комплексов, рассчитанных для проведения культурных мероприятий и отдыха местного населения в Волгодонске. Парк располагается в старой части Волгодонска.

Здесь установлены многочисленные аттракционы, благодаря чему местные жители предпочитают гулять в парке со своими детьми в выходные.

Слайд ( Сквер Машиностроителей)

-Кто-нибудь узнал это место?

Сквер Машиностроителей – один из мест отдыха, возведенное в советском союзе, которое не потеряло своей красоты и колорита. Сквер был открыт под конец 1984 года.

- Смотрят.

-Для нас малая родина это Волгодонск.

- Отвечают.

Если кто-то знает, то отвечают.

-Отвечают.

- Составляют,

-Слушают.

- Слушают.

- Слушают.

КУУД: (планирование сотрудничества с учителем и сверстниками; умение осознанно и грамотно строить речевые высказывания в устной и письменной форме)

РУУД: волевая саморегуляция.

ПУУД:

Об-ся демонстрируют умение слушать и слышать;Умение организовать свою деятельность

РУУД:

Об-ся демонстрируют умение определять последовательность действий; Способность к волевому усилию.

КУУД:

Об-ся демонстрируют способность задать вопрос; адекватную реакцию на поощрения между учащимися; умение внимательно слушать собеседников; умение вступать в диалог; умение сотрудничать с другими людьми; умение обосновывать и доказывать свою точку зрения.

ЛУУД: Обучающиеся проявляют интерес к теме классного часа; демонстрируют уважительное отношение друг к другу;

ПУУД: Об-ся демонстрируют умение слушать и слышать; умение организовать свою деятельность; умение выражать свои мысли.

ПУУД: Об-ся демонстрируют умение слушать и слышать; умение организовать свою деятельность;

ПУУД: Об-ся демонстрируют умение слушать и слышать; умение организовать свою деятельность;

4. Итог классного часа. Рефлексия.

-Наверняка у каждого из вас есть любимое место в Волгодонске, расскажите о нём? (Может с родителями, ходите куда-нибудь)

-Ребята, о чем мы с вами сегодня говорили?

Россия, Родина, малая родина. Такие до боли родные слова. Жизнь разбрасывает людей во многие уголки Земли.
Но где - бы мы ни были, ваш родной край всегда будет для нас тем светлым огоньком, который будет своим ярким светом звать нас в родные края.
Историю своей страны и своего рода должен знать любой уважающий себя человек, любой гражданин России. У каждого из вас своя дорога в жизни, свой путь. Но пусть в сердце каждого из вас живет любовь к родной земле, родному краю, к родному селу и улице.

-Рассказывают.

- О Малой Родине.

-Слушают.

КУУД:умение осознанно и грамотно строить речевое высказывание в устной форме