Родительское собрание

Родительское собрание № 1 во 2 – г классе

Классный руководитель

Лыгина Е.Н.

Королёва Ирина Николаевна

учитель начальных классов

МОУ СОШ №2 г. Нефтекумск

Большое спасибо за ответственную работу в 1-г классе родительскому комитету

• Кокухиной Дарье Олеговне, Золототрубовой Ольге Владимировне.
• всем помощникам

«Домашка» и для чего она нужна

Выравнивание знаний ученика.

Самостоятельность.

Стимулирование познавательного интереса.

Запомните!

• Длительное, но бесполезное сидение за «уроками»
• Недостаточная информация по теме
• Незнание последовательности выполнения задания
• Отсутствие мотивации

Главные причины:

• Недостаточное (слабое) чтение, а отсюда и непонимание содержания задания
• Неправильная помощь родителей (или ее отсутствие) при выполнении домашнего задания

Помните

• Навык выполнения домашней работы без помощи и поддержки взрослого практически не формируется, таковы законы усвоения

Памятка «Садимся за уроки». Не более 2-х часов во 2-м классе!

• Садись за уроки всегда в одно и то же время.
• Проветри комнату до начала занятий.
• Выключи компьютер, телевизор.
• Сотри со стола пыль.
• Свет с левой стороны.
• Уточни расписание уроков на завтра.
• Приготовь письменные принадлежности для занятий.
• Убери со стола все лишнее.
• Сядь на стуле удобно и открой учебник.

Ваша помощь 2-класснику

У каждого второклассника должна быть выработана

• привычка к неукоснительному и систематическому приготовлению уроков.
• привычка заниматься и заниматься добросовестно.

Ребенок просит маму отпустить его к другу поиграть в новую игру, а уроки он сделает потом. Как поступить в такой ситуации? Можно ли верить обещаниям?

Не стоит верить обещаниям. Дети могут увлечься игрой и не обратить внимания на время. Данное обещание будет не выполнено. «Сначала дело, а развлечения потом». И никаких авансов. Если ребенок избалован, рассчитывать на его обещания не приходится.

.

Ребенка долго приходится уговаривать сесть за уроки. А сядет - постоянно отвлекается и норовит убежать. Что делать родителям?

До тех пор, пока ребенок будет считать, что учится для родителей, а ему учеба не нужна, ситуация не исправится. Родителям необходимо сформировать у ребенка определенную мотивацию к обучению. У него должен возникнуть личностный интерес к урокам.

Как должны вести себя родители,

увидев в работе ребенка ошибки?

Не отмечать самому ошибку. Направить внимание ребенка:

- на строчку, где допущена ошибка;

- на слово с ошибкой;

Спросить, почему возникла такая ошибка, как ее исправить. Ребенок должен научиться анализировать свои работы.

1

Сколько раз тебе повторять?

2

Посоветуй мне, пожалуйста

3

Не знаю, что бы я без тебя делал(а).

4

И в кого ты такой(ая) уродился(лась)?

5

Какие у тебя замечательные друзья!

6

На кого ж ты похож(а)?

7

Вот я в твоё время!

8

Ты нам опора и помощник!

9

Ну что за друзья у тебя!

10

О чём ты только думаешь?

11

Какая ты у меня умница!

12

А ты как считаешь сынок (доченька)?

13

У всех дети как дети, а ты!

14

Какой ты у меня сообразительный(ая)!

Оцените результаты, поставив себе:

- 2 балла за ответы № 1, 4, 6, 7, 9, 10, 13,

- 1 балл за все остальные ответы.

7 – 8 баллов. Живете душа в душу. Ребенок любит и уважает вас.

9 – 10 баллов. Вы непоследовательны в общении. Ребенок вас уважает, но не всегда откровенен.

11 – 12 баллов. Необходимо быть к ребенку повнимательнее. Авторитет не заменяет любовь.

13 – 14 баллов. Идете по неверному пути. Существует недоверие между вами и ребенком. Уделяйте ему больше времени, уважайте его, прислушивайтесь к его мнению.

Решение родительского собрания

1 . Родителям совместно со своим ребенком выработать наиболее рациональный режим для учащегося и всячески содействовать его выполнению.

2. Составить памятку «Садимся за уроки».

3. Организовать в каждой семье рабочий уголок ребенка.

3. Поддерживать у детей интерес к учебному труду, способствовать развитию их познавательной активности .

Спасибо за внимание!