Родительское собрание

Эстетическое воспитание в семье

Цель мероприятия

• Цель: познакомить родителей учащихся со способами эстетического воспитания в домашних условиях и условиях школы. Повышение педагогического мастерства родителей по приобщению к эстетике учащихся в домашних условиях.

Задачи мероприятия

• Задачи:
• 1. Оказать помощь родителями в поиске путей и способов эстетического воспитания детей младшего школьного возраста в семье.
• 2. Приобщать к сотрудничеству детей и родителей.
• 3. Доказать родителям необходимость формирования эстетических чувств у ребенка в семье и в школе .

• « Важная задача эстетического воспитания – научить ребёнка видеть в красоте окружающего мира духовное благородство, доброту, сердечность, и на основе этого утверждать прекрасное в самом себе».

Прохождение анкеты

• 1. Считаете ли Вы нужным осуществлять эстетическое воспитание детей?

• 2. Часто ли Ваш ребенок обращает внимание на «красоту» окружающего мира (природа, красивые мелочи быта и т. д)?

• 3. Нужно ли проводить мероприятия в школе, которые направлены на формирование эстетического воспитания учащихся?

• 4. Бывает ли ваш ребенок в музеях, в театре, на выставках?

• 5. Смотрите ли с ребенком телепередачи, посвященные знакомству с изобразительным искусством?

Интрепретация результатов

Игра «найди выход»

• Ситуация 1. С раннего детства учащийся третьего класса проявляет склонность к рисованию, лепке, конструированию. Он хорошо фантазирует, создаёт необычные конструкции. Педагог предложила родителям отдать его в художественную школу. Однако родители желали видеть своего ребенка в спортивной секции. В школе учащийся имеет мало друзей. Довольно часто возникают конфликтные ситуации со сверстниками, если они мешают ему заниматься любимым делом. Мальчишка очень замкнутый, медлительный.

• Проблема: родители ученика мыслят субъективно, опираясь лишь на свои желания, не прислушиваясь ни к мнению учителя, ни к желаниям своего ребенка.
• Пути решения: Учащемуся нужно повысить самооценку. Для этого учитель должен ему предлагать участвовать в разных конкурсах, выставлять его работы на всеобщее обозрение, чтобы родители и дети смогли оценить его успех.

• Ситуация 2. Учитель заходит в класс на перемене. Ребята очень шумят. Говорят сразу:
• – Он нарисовал на картине…
• – Он испортил ее!..
• Учитель видит: мальчик у доски, у картины, которую только что рассматривали на уроке. Он глядит снизу вверх, напряженно молчит. И резко, горячо выдыхает:
• – Я…Я не хотел, я нечаянно…
• Мальчик громко заплакал…

• Проблема: неосознанный поступок мальчика.
• Пути решения: Учителю необходимо организовать мероприятие с классным коллективом с целью профилактики о правилах поведения в школе. Родителям провести беседу со своим ребенком с целью выявления причин такого поведения.

Спасибо за внимание!