Родительское собрание

Главная цель собрания - профилактическая работа по недопущению гибели детей на пожарах, водоемах, дорогах.

• Тону!

• Что такое безопасность? Это не просто сумма усвоенных знаний, а умение правильно себя вести в различных ситуациях, применение знаний на практике.
• Что должны делать взрослые, чтобы обеспечить безопасность и здоровье своих детей?

Что должны делать взрослые, чтобы обеспечить безопасность и здоровье своих детей?

• 1) Надо дать детям необходимую сумму знаний об общепринятых нормах безопасного поведения.
• 2) Научить адекватно, осознанно действовать в той или иной обстановке, помочь детям овладеть элементарными навыками поведения дома, на улице, в парке, в транспорте, лесу, на водоёмах
• 3) Развить у школьников самостоятельность и ответственность.

• Задача взрослых состоит в том, чтобы подготовить ребёнка к встрече с различными сложными, а порой опасными жизненными ситуациями.
• Но вначале надо учиться нам, взрослым. Например, знаете ли вы, что делать в случае попадания в зону задымления или какое положение тела самое безопасное, если вы оказались в заложниках? Вопросов более чем достаточно, поэтому не удивляйтесь, если дети начнут вам рассказывать, что играли в «эвакуацию».
• Знаете ли вы такое мудрое правило: «Входишь в помещение- оглядись: сумеешь ли выйти?» Это мы сейчас и проверим.

• -Где находятся запасные выходы в нашем здании?
• -Какой кратчайший путь выхода из помещения, в котором мы сейчас находимся?

Итак, на что же следует обратить особое внимание при обучении школьников безопасному поведению?

• 1.Важно научить ребёнка объяснять собственное поведение. Ребёнок, который может объяснить, что с ним происходит, помогает нам, взрослым, лучше понять его, а значит, снимает многие проблемы и неприятности.
• 2.Решение задач по обеспечению безопасного образа жизни, возможно лишь при постоянном общении взрослого с ребёнком на равных: вместе ищем выход из трудного положения, вместе обсуждаем проблему, ведём диалог, вместе познаём, делаем открытия, удивляемся.

• 3.Большую роль играет положительный пример взрослых. Это следует учитывать в собственном поведении. Нельзя требовать от ребёнка выполнения какого-либо правила поведения, если мы сами не всегда ему следуем. Например, сложно объяснить детям, что надо переходить улицу на зелёный сигнал светофора, если родители сами этого не делают.
• 4.Очень важно достичь полного взаимопонимания между взрослыми: педагогами и родителями, мамой и папой, так как разные требования, предъявляемые детям, могут вызвать у них растерянность, обиду или даже агрессию.

УЛИЧНЫЙ ТРАВМАТИЗМ

• В деле профилактики уличного травматизма необходима помощь семьи.
• Мы просим Вас:
• Не нарушайте правила дорожного движения на улице. Важной задачей для нас является обучение детей ПДД, но прежде чем обучить ребенка, вы сами должны знать правила дорожного движения.

• Учите ребенка правильно переходить улицу, дорогу, перекресток, площадь, оборудованные и необорудованные светофорами, с обозначенными пешеходными переходами и без них. Ребенок должен знать различные виды светофоров, сигналы регулировщика, правильно реагировать на них. Следует познакомить его с наиболее распространенными дорожными знаками, рассказать, для чего они установлены, научить ориентироваться на эти знаки при переходе улиц и дорог.

• Обращайте внимание ребенка на сезонные особенности перехода улиц и дорог – дождь, туман, листопад, другие опасные погодные явления. Учить его быть особо внимательным на дорогах в ненастные дни.
• Обращайте внимание ребенка на ошибки, допускаемые водителями, пешеходами при переходе улиц и дорог, указывайте на возможные последствия этих ошибок.
• Объясните ребенку правила поведения в общественном транспорте, правила поведения пешехода.

Позаботьтесь о своих детях, об их безопасности!

• Возрастные особенности детей, несомненно, влияют на их поведение, на улицах и дорогах. В шестилетнем возрасте ребенок боковым зрением видит примерно две трети того, что видят взрослые, т.к. он имеет довольно ограниченный угол зрения. Зачастую младшие школьники не могут определить, что движется быстрее: велосипед или автомобиль. Им сложно правильно распределять внимание и отделять существенное от незначительного. Мяч, который покатился на дорогу, для ребенка сию минуту важнее всего на свете и может занять все внимание. Только с 7 лет дети могут более точно отличить правую сторону дороги от левой. Только с 8 лет они уже наполовину могут считаться опытными пешеходами, но они по-прежнему не могут предвидеть опасность  на дороге. Важно, чтобы родители были примером для детей в соблюдении Правил дорожного движения.
•  

  Развитие навыка безопасного общения с незнакомцами.

Если ребёнок самостоятельно ходит один по улице, играет во дворе, необходимо обучить его нескольким правилам безопасного общения с незнакомцами.

1)Оставаться всё время рядом с друзьями, с людьми.

• 2)Немедленно отойти от края тротуара, если рядом притормозила машина или если она медленно едет следом. Что бы ни говорил водитель, нужно держаться от машины подальше.

• 3)Уйти подальше от незнакомца, который подозрительно смотрит или хочет приблизиться. Нужно быть готовым позвать на помощь .

• 5)Никуда не ходить с незнакомым человеком (если он обещает подарить игрушку, конфету или показать что – то интересное, представляясь знакомым родителей или сообщая, что он действует по их просьбе).

• 6)Если незнакомый взрослый хватает за руку, берёт на руки, затаскивает в машину, подталкивает в подъезд или какое – либо строение, надо громко кричать, призывая на помощь и привлекая внимание окружающих: «На помощь, помогите, чужой человек!»

• 7)Уметь сказать «нет» ребятам, которые хотят втянуть в опасную ситуацию.
• 8)Не входить в подъезд одному, без родителей или знакомых взрослых.
• 9)Не открывать дверь чужому, даже если у незнакомого человека ласковый голос или он представляется знакомым родителей, знает, как их зовут.

• 10.Дети должны знать безопасные дома на своём пути. Такие дома можно назвать островками безопасности (магазин, библиотека, школа, полиция). Следует научить ребёнка, как обращаться к людям за помощью в опасной ситуации, кто ему в этом может помочь.

Если ты потерялся.

Если ты потерялся в большом магазине – подойди к продавцу

или кассиру. Назвать свой адрес и номер телефона, а для этого они должны знать, где живут, номер телефона, свои имя и фамилию.

ПОЖАР

• Пожар — это неконтролируемый процесс горения, сопровождающийся уничтожением материальных ценностей и создающий опасность для жизни людей.
•   Пожар чаще всего возникает из-за детской шалости: природная любознательность малышей часто всего приводит их к играм со спичками, зажигалками, которые расположены близко; бытовыми электроприборами; легковоспломеняющими материалами.

• Задача взрослого: дать каждому ребенку основные понятия пожароопасных ситуаций, познакомить с правилами при пожаре.
•   Формы работы по проведению профилактической работы пожарной безопасности детей дома: — беседы; рассматривание иллюстраций; картинок; чтение рассказов, стихотворений; создание игровых ситуаций; просмотр сказок, спектаклей.

•   ДЛЯ ВАС, РОДИТЕЛИ
•   Основные правила поведения при пожаре
• Обнаружив пожар, постарайтесь трезво оценить ситуацию, свои силы и найти себе помощников.

•   1. Прежде всего, вызовите пожарную охрану по телефону «01″ или с помощью других аварийных служб.
•   2. В рискованных ситуациях не теряйте времени и силы на спасение имущества. Главное любым способом спасайте себя и других людей, попавших в беду.
•   3. Позаботьтесь о спасении детей и престарелых. Уведите их подальше от места пожара, так как возможны взрывы газовых баллонов, бензобаков и быстрое распространение огня.
•   4. Обязательно направить кого-нибудь

на встречу пожарным подразделениям,

чтобы дать им необходимую информацию

(точный адрес, кратчайшие подъездные

пути, что горит, есть ли там люди).

•   Основные правила поведения при пожаре для детей дома:
•   не играть со спичками и зажигалками дома – это одна из первых причин пожара;
•   не играть с огнем;
•   без взрослых не зажигать фейерверки, петарды;
•   нельзя допускать прикосновения бумаги к электрической лампе;
•   нельзя прятаться в шкафу, под кроватью;
•   при сильном возгорании покинуть помещение;
•   не может выйти из квартиры – выходи на балкон и громко кричи;
•   в задымленном помещении дышать нужно через мокрую тряпку;
•   звонить 01 или с сотового 112;
• научить ребенка громко звать взрослого

БЕЗОПАСНОСТЬ НА ВОДОЁМАХ.

Купайтесь только в разрешённых местах, на благоустроенных пляжах.

Купайтесь только под присмотром взрослых.

Нельзя нырять в незнакомых местах, так как ты не знаешь, какое дно в этом месте водоема. Осмотреть место отдыха и купания;         Очистить от битого стекла и острых камней место отдыха;

Не затевай опасных игр в воде. Ни в коем случае нельзя захватывать ноги под водой, пугать и «топить» кого-то, даже в шутку.

Не переохлаждайтесь и не перегревайтесь. При появлении озноба или сильной усталости выйди из воды, отдохни и согрейся.

Что надо делать, если ты видишь тонущего человека?

Попробовать добросить до тонущего

спасательные средства.

Надо привлечь внимание окружающих, крикнуть: «Человек тонет!»

Наркотики. Признаки употребления

• Если у близких возникает подозрение, что подросток находится в состоянии наркотического опьянения, т.е. при отсутствии запаха спиртного он выглядит нетрезвым, необходима срочная консультация врача-нарколога.

Какие признаки должны насторожить?

• *Неожиданное, резкое изменение

поведения

•      *   Снижение социальной активности, потеря интереса к прежним увлечениям, появление немотивированной раздражительности, неоправданных вспышек агрессии, капризность, эгоизм, лживость.
• *      Внезапный интерес к домашней аптечке, литературе по фармакологии, частое появление возле аптек и других медицинских учреждений
• *У него меняется круг общения, прежние друзья исчезают, появляются новые, как правило, старше, чем ваш ребёнок. Они предпочитают, как можно меньше контактировать с Вами, почти ничего не сообщают о себе.

• *У ребёнка появляются финансовые проблемы. Он часто просит у Вас
• деньги, но объяснить, на что они ему нужны, не может, или объяснения малоубедительны. Из дома постепенно исчезают деньги и вещи.
• *У ребёнка часто наблюдается необычное состояние: оно может быть, похоже
• на опьянение, но без запаха алкоголя. Может быть нарушена координация движений, речь, появляется нелепый смех,

зрачки расширены или

сужены. Конкретные

признаки опьянения

зависят от вида веществ.

Защитными факторами, характеризующими отношения в семье, являются:

• крепкие семейные узы;
• активная роль родителей в жизни детей;
• понимание проблем и личных забот детей;
• ясные правила, стандарты внутри семьи, постоянные обязанности
• (система поощрений

эффективней системы

наказаний).

• Впереди лето, у ребят появится больше свободного времени. Хочется напомнить, что в 2009 году Госдума приняла закон о запрете несовершеннолетним появляться в общественных местах после 22 часов без сопровождения взрослых. Единственным разрешенным местом пребывания для них в это время станет дом. Меры воздействия могут распространяться на родителей или заменяющих их людей, а также на граждан и юридических лиц, организующих мероприятия с участием несовершеннолетних и допустивших эти нарушения.

Уважаемые родители!

Администрация школы и классные руководители предупреждают Вас о том, что Вы несете полную ответственность за жизнь, здоровье и безопасность Ваших детей во время летних каникул!

Детям категорически запрещается пользоваться авто-, мото- транспортом,

огнестрельным оружием.

Необходимо соблюдать

ПДД, всегда помнить

правила поведения на

водоемах.

Особую осторожность

проявлять в лесу .

Пусть каждый день будет безопасным!