Родительское собрание шаблон Ростов

Ф.И.О. участника 

Ковшарова Анастасия Вячеславовона 

Тема  

Целевая аудитория 

Родители обучающихся .... класса  

Задачи  

1. Познакомить родителей с понятием.... 

2. Осмыслить влияние .... на развитие/поведение ребёнка 

3. Определить роль родителей (в конкретной ситуации) 

4. Обменяться семейным опытом/действенными методами в вопросе..... 

5. Выявить типичные трудности и пути их преодоления при ..... 

6. Разработать практические шаги для преодоления..... в виде.... 

7. Познакомить с работами психологов и т.д на тему..... 

8. Познакомить родителей со статистиков в вопросе..... 

9. Сформировать негативное отношение родителей к.....   

Формы взаимодействия 

Индивидуальная, парная, групповая, фронтальная,  

Методы и приемы взаимодействия 

Интерактив (Педагогическая мастерская) 

Родительский ринг 

Мастер класс 

Тренинг для родителей 

Мозговой штурм,  

Кейсы (деловые и ролевые игры) 

Беседа с элементами тренинга. 

Упражнение 

Решение проблемной ситуации 

Форма оформления результатов интерактивного взаимодействия 

Памятка, рекомендации, плакат, видеопамятка,карточки 

Ход интерактива 

1. Вводная часть (мотивация, постановка проблемы, актуальность для участников, целеполагание) 

2. Основная часть (организация интерактивного взаимодействия, использование различных форм, методов и приемов) 

3. Заключительная часть (подведение итогов, результат (продукт) интерактива, рефлексия) 

Этап 

Деятельность учителя 

Деятельность родителей 

Вводная часть 

Мотивация 

Здравствуйте, уважаемые роители! Меня зовут Анастасия Вячеславовна. Я рада видеть вас на нашем собрании, которое я хотела бы начать с притчи, стихотворения, рассказа, слова, пословица(можно предложить собрать её с помощью интерактивной доски).... 

Приветствуют учителя, слушают притчу..... 

Постановка проблемы 

Как вы все уже догадались речь сегодня пойдёт о ...... 

Тема нашего родительского собрания это ....... 

Слушают учителя. 

Актуальность для участников  

Эта тема весьма актуальна потому что........ имеет большое влияние на жизнь всех детей в том числе и наших, поэтому нам очень важно работраться в этой теме и постараться помочь нашим детям в преодолении...... 

Слушают учителя. 

Целеполагание  

Давайте же определеим, какова, на ваш взгляд, цель нашего интерактива (ПРИЁМ: ВАШЕ МНЕНИЕ). 

Я, как педагог, сформулировала цель нашего родительского собрания так - выявить важность ......  

(Слайд). 

-А какие задачи мы можем перед собой поставить?(предположение родителей) 

- Согласна с вами, но сформулирую более чётко. 

(Слайд) 

1. 

2. 

3. 

Высказывают предположения. 

Основная часть  

Дисскусия. Работа над проблемой. 

Важность .... в жизни человека настолько очевидна, что каждый из сидящих здесь наверняка хотел бы, чтобы его ребёнок..... 

Так что же такое (понятие), давайте поговорим об этом подробнее. Какое понятие вам ближе, почему? 

Слайд 

ТЕКСТ ПО ПРОБЛЕМЕ.... 

А как это происходит в вашей семье? В семье ваших знакомых? Друзей?  

ИНТЕРЕСНЫЕ ФАКТЫ... 

Слайд 

Определяют для себя понятие,деляться своими историями, обсуждают в чем причина. 

Работа с родителями 

-Зачем детям необходимо что-то? 

Слайд 

-А теперь, дорогие родители, давайте сообща ответим на вопрос...... 

Каждый ваш аргумент-это ступенька на пути к вершине, которую ученик достигает, если становится.... 

Теперь давайте познакомимся  

САМ ИНТЕРАКТИВ 

МОЖНО ВСКЛЮЧИТЬ ВИДЕО ФРАГМЕНТ. 

Заключительная часть  

Подведение итогов 

Предложить родителям записать основные мысли, на которые их натолкнули инткрактивные упражнения. Испльзуя кубик Блума подвести итог что узнали, чему научились. Выслушать все высказывания и составить памятку для родителей, которую можно отправить тем родителям , которые собрание не посетили. 

Продукт интерактива 

Памятка, правила, видео. 

Рефлексия 

А сейчас, уважаемые родители, вы получили лист бумаги, на котором вы увидите ключевое понятие нашего родительского собрания. Вам необходимо вписать вокруг него любую ассоциацию, что приходит на ум. Это может быть синоним, антоним, действие или даже целая фраза. 

-Зачитайте то, что вы вписали на листе. 

- Какие чувства у вас вызывают эти фразы?