Родительское собрание

Роль семьи в формировании интересов и увлечений школьников

Лихачева А.Н.,

Педагог-психолог,

учитель технологии

МКОУ «Родниковская СОШ»

Троицкого мун. р-на Челябинской обл.

2013г.

Досуг -

• Широкое пространство и время жизнедеятельности школьника за пределами различной работы

Досуг

• Зона отдыха, восстановления физических и духовных сил;
• Развитие способностей и интересов;
• Свободное общение с интересными людьми.

Типы личности:

• Люди, стремящиеся максимально полезно провести время;
• Интересы сосредоточены на одном увлечении;
• Пассивные, склонные к домашним формам досуга;
• Люди, предпочитающие проводить всё время в обществе.

«времяубиватель»

• Нет глубокий увлечений, привязанности;
• Склонен к агрессии и жестокости;
• Незаинтересованность родителей в общении с детьми;
• Потеря привычки совместно проводить время, общаться, решать вопросы, просто отдыхать;
• Привычка проводить время вне семьи

Самые радостные часы - вечерние

• Уроки сделаны…
• Тревоги позади…
• Можно заняться чем-то своим, заветным…
• Блики настольной лампы…
• Негромкие спокойные голоса…
• Красивая музыка…
• Мягкие прикосновения…
• Мирные беседы о событиях дня…

Три часа отдыха… как их провести?

• Прогулка с ответами на вопросы.
• Совместный труд родителей и детей.
• Участие в кружках, клубах, поощрение интереса к изобретательству, опытничеству, новаторству, творчеству.
• Домашнее чтение.
• Просмотр кинофильмов и компьютеры.

Результаты статистики

• 2/3 детей в возрасте от 6 до 14 лет ежедневно смотрят телевизор;
• Время ежедневного просмотра телепередач составляет в среднем более 2-х часов;
• 50% детей смотрят телепередачи подряд, безо всякого выбора и исключения;
• 25% детей в возрасте от 6 до 10 лет смотрят одни и те же телепередачи от 5 до 40 раз подряд;
• 38% ребят в возрасте от 6 до 12 лет при определении рейтинга своего времяпровождения на первое место поставили телевизор, исключая при этом занятия спортом, прогулки на воздухе и общение с семьёй.

Кружки:

Вокальный,

Спортивный,

Танцевальный

Творческая деятельность

Учёба

Свободное время:

• Сфера формирования личности,
• Её интересов,
• Потребностей,
• Способностей,
• Ценностных ориентаций,
• Самопознания,
• Самоутверждения.