Родительское собрание "Эмоциональные проблемы детей"

Эмоциональные проблемы детей

Виды эмоциональных проблем

• Тревожность
• Агрессивность, постоянные конфликты со сверстниками
• Гиперактивность
• Необщительность, отсутствие друзей

Признаки тревожности

• Любое задание вызывает беспокойство
• Жалуется, что ему снятся страшные сны
• Пуглив, многое вызывает у него страх
• Обычно беспокоен, легко расстраивается
• Часто не может сдержать слез
• Не уверен в себе, своих силах
• Боится сталкиваться с трудностями

Профилактика тревожности

• Общаясь с ребенком не подрывайте авторитет других значимых людей
• Будьте последовательны в своих действиях
• Учитываете возможности, не требуйте от него того, чего он не может выполнить
• Доверяйте ребенку, будьте с ним честными и принимайте таким, какой он есть
• Если ребенку трудно учиться, выберите для него кружок по душе, чтобы занятия в нем приносили ему радость и он не чувствовал себя ущемленным.
• Старайтесь делать ему как можно меньше замечаний
• Не унижайте ребенка, наказывая его.

Агрессивный ребенок

• Часто теряет контроль над собой
• Часто спорит, ругается со взрослыми
• Часто отказывается выполнять правила
• Часто специально раздражает людей
• Часто винит других в своих ошибках
• Часто сердится и отказывается сделать что-либо
• Часто завистлив, мстителен
• Чувствителен, быстро реагирует на действия окружающих, раздражающих его.

Как правило, причины агрессивности кроются в семейных отношениях.

«Ребенок учится тому, что видит у себя в дому. Родители – пример ему».

Профилактика агрессивности

• Будьте внимательными к трудностям и проблемам ребенка
• Демонстрируйте модель неагрессивного поведения
• Наказание не должно унижать ребенка
• Развивайте способность к эмпатии
• Отрабатывайте навык реагирования в конфликтных ситуациях
• Учите брать ответственность на себя
• Учите прогнозировать последствия своих действий
• Учите выражать гнев приемлемыми способами

Признаки гиперактивности

• Находится в постоянном движении
• Суетлив
• Много говорит
• Говорит чепуху
• Неспокойно спит
• Нервно обкусывает ногти
• Не умеет ждать
• Невнимателен

Профилактика гиперактивности

1. Измените собственное поведение:

• Стройте взаимоотношения с ребенком на основе взаимопонимания и доверия
• Повторяйте свою просьбу одними и теми же словами несколько раз
• Выслушивайте то, что хочет сказать ребенок

Профилактика гиперактивности

2. Измените психологический микроклимат в семье :

• Уделяйте ребенку достаточно внимания
• Проводите досуг всей семьей
• Не допускайте ссор в присутствии ребенка

Профилактика гиперактивности

3. Организуйте режим дня и место для занятий

• Помните, что переутомление способствует снижению самоконтроля и нарастанию гиперактивности
• Избегайте по возможности большого скопления людей
• Из видов спорта выберите наиболее спокойные – плавание, бег на длинные дистанции и т.д.
• Приучайте ребенка к спокойным интеллектуальным играм (шахматам, шашкам), что будет способствовать развитию произвольности и внимания

«Позитивная модель» в воспитании ребенка

• Постоянное поощрение желательного поведения ребенка и игнорирование нежелательного
• Понимание проблем ребенка

Профилактика необщительности

• Поощряйте его общение со

сверстниками

• Стимулируйте участие ребенка в коллективных делах, играх
• Приучайте ребенка признавать и выполнять правила, предложенные взрослым
• Создайте условия для повышения самооценки ребенка

Влияние родительских установок

Подумайте о последствиях!

«Не твоего ума дело!...»

Низкая самооценка, задержки в психическом развитии, отсутствие своего мнения, робость, отчужденность

конфликты с родителями

Гармоничное воспитание ребенка в семье, если…

• предпочитают бесконфликтное общение,
• доверяют и умеют сочувствовать друг другу,
• понимают друг друга,
• супруги любят и уважают друг друга,
• дом-место, где можно отдохнуть и быть самим собой,
• умеют сами и учат управлять своими эмоциями ребенка.

Список использованной литературы:

• Лютова.Е.К., Монина Г.Б. Шпаргалка для взрослых: Психокоррекционная работа с гиперактивными, агрессивными, тревожными и аутичными детьми. М.: Генезис, 2000
• Фесюкова Л.Б. Искусство быть родителями.М.:Фолио, 2003