Родительское собрание «Общение родителей и детей как условие успеха воспитания»

Родительское собрание на тему

«Общение родителей и детей как условие успеха воспитания»

Цель: выявить признаки успешного общения, вооружить родителей навыками развития общения

Задачи:

1Оценить значимость процесса общения и выявить его особенности при взаимодействии с детьми.

2.Вооружить родителей навыками развития общения с детьми для использования их в семейной практики.

Форма: обучающий семинар

Оборудование (подбор вопросов и значимых для участников ситуаций по теме родительского собрания

Цитаты:

«Искусство быть мудрым состоит в умении знать, на что не следует обращать внимание» ( У Джеймс)

«Научись слушать. И ты можешь извлечь пользу даже из тех, кто говорит плохо» (Плутарх)

Тема сегодняшнего родительского собрания продиктована жизнью. Наши дети взрослеют. Утверждают себя. А принятая в семье практика общения, зачастую основана на запретах, подавление личности ребенка или на вседозволенности. Мы, взрослые, обременены своими проблемами и, порой, увы, не находим времени, чтобы поговорить с сыном или дочерью, вникнуть в то, что важно для них. А потом они уже и сами не находят к нам; так как утрачивается что-то очень ценное в отношениях родителей и детей, теряется доверие и взаимопонимание.

В отрочестве общение подростков с родителями и другими взрослыми складывается под влиянием возникающего чувства взрослости. Подростки начинают оказывать сопротивление по отношению к раннее выполняемым требованиям со стороны взрослых, активнее отстаивать свои права на самостоятельность, пытаются ограничить претензии взрослых по отношению к себе.

Несмотря на эти противодействия, проявляемые по отношению к взрослым, подросток испытывает потребность в поддержке. Особо благоприятной является ситуация, когда взрослый выступает в качестве друга.

В связи с легкой ранимостью подростка для взрослого очень важно найти формы налаживания и поддержки этих контактов. Подросток испытывает потребность поделиться своими переживаниями, рассказать о событиях своей жизни, но самому ему трудно начать столь близкое общение.

Причины неумения слушать и слышать ребенка:

1.Собственные предубеждения: вы уверены, что все, что будет сказано ребенком неправильно, либо неинтересно, и слушаете лишь формально.

2. Сосредоточенность на отдельном, единичном. Когда вы не согласны с чем-то конкретным, вы сосредоточиваете все свои чувства и внимание на этом. В этом случае все остальное не достигнет вашего сознания.

3. Настрой. Готовность. Следует убедить себя в том, что как бы вам ни было некогда, ваша беседа с ребенком очень поможет ему.

Отвлекитесь от своих проблем, не жалейте времени, не оставляйте ребенка одного.

4.Элемент эгоизма. Вы думаете, что вы единственный, кто все знает, и ваше мнение более важно, чем другого.

Предлагаю вам несколько приемов слушания вашего ребенка, я надеюсь, помогут вам в практике вашего воспитательного взаимодействия с вашими детьми:

• Дайте возможность ребенку высказаться.

• Сосредоточьтесь на том, что он говорит, не вмешивайтесь в его речь со своими замечаниями.

• Не отвлекайтесь, победите то, что мешает вам сосредоточиться.

• Поддержите ребенка одобрительным жестом, словами. Это даст ему возможность себя уверенно

• Покажите ребенку, что вы поняли его. Перескажите своими словами его мысли. Это обычно начинается со слов «Как я тебя понял..», «Ты считаешь..», «Ты, наверное, расстроен тем, что..»

• Ну и конечно, обнимите ребенка, прижмите его к себе, потормошите. Это способствует появлению у него чувства защищенности, уверенности в себе.

Учитывая мнение психологов о том, что информацию о человеке мы получаем через невербальное (неречевое) общение. В частности. Через наблюдение за глазами собеседника:

-широко открытые (вытаращенные) глаза- удивление, изумление;

-полностью закрытые глаза - мечтательность, сентиментальность.

-закрытые, «занавешенные» глаза - скука, покорность.

-суженный или прищуренный взгляд- хитрость, коварство.

-сверкание глазами - нервозность, агрессия.

-сужение или расширение зрачка - возбуждение, страх.

Кроме «открытости» глаз. Большое значение имеет навык понимания значения взгляда собеседника. Например:

-прямой взгляд-готовность к контакту

-взгляд направленный вдаль,- раздумье, сомнение;

-взгляд направленный «сквозь» партнера,- скрытая агрессия;

-взгляд с боку-ценизм,

-суженный взгляд сбоку - пренебрежение, презрение;

-взгляд снизу - покорность;

-взгляд сверху вниз - гордость, высокомерие;

-уклоняющийся взгляд-робость, боязливость.

Как научить детей общаться

Счастье очень во многом зависит от умения ладить с другими людьми. Поэтому одна из главных задач родителей - помочь детям в развитии социальных навыков.

Вам просто необходимо научить своего ребенка устанавливать хорошие взаимоотношения с другими людьми.

Социальный успех определяется следующими условиями:

Личная привлекательность. Важно объяснить как можно раньше ребенку, что человеческая привлекательность-это гораздо больше , чем природная красота. Даже самые некрасивые люди могут стать более привлекательными с помощью простых средств: аккуратность и чистоплотность, хорошие манеры, овладение каким-либо умением.

Навыки общения. Как можно чаще разговаривайте с детьми. Если ваши дети в таких беседах научатся выражать свои мысли и чувства, обсуждать самые разнообразные вопросы, для них не составит труда непринужденные беседы с другими людьми.

Помогите ребенку стать хорошим другом. Ваш ребенок должен быть чутким, порядочным, отзывчивым, уметь дарить любовь и теплоту, быть надежным другом

Советы родителям по развитию у детей навыков общения

1.Когда вы раздражены. Начните говорить с ребенком тихо, едва слышно. У многих раздражение сразу проходит.

2.Старайтесь никого не критиковать при детях. Сегодня вы скажете дурное о соседе, завтра дети будут плохо говорить о вас.

3.Мы должны приучать ребенка говорить «Спасибо». Но приучайте его и старомодному «Благодарю тебя» и, конечно, «Здравствуйте»

4.Не избегайте ласковых слов и прикосновений к своим детям. Ласковые слова и прикосновения снимут напряжение.

5.Вежливость воспитывается только вежливостью.