Роль дидактической игры в развитии речи детей младшего дошкольного возраста

МКДОУ «Мошковский детский сад № 3 «Улыбка» комбинированного вида»

Тема: «Речевое развитие детей младшего дошкольного возраста через дидактические игры»

Выполнила: Сасова Надежда Борисовна

Дата: январь 2023 год

ЦЕЛЬ:

Развитие всех компонентов устной речи детей с помощью дидактической игры.

ЗАДАЧИ:

2.

1.

Формировать правильное звукопроизношение, развивать связную речь, правильно выражать свои мысли.

Развивать речь, пополнять и активизировать словарь детей.

Актуальность

Дошкольный возраст – это период активного усвоения ребёнком разговорного языка, становления и развития всех сторон речи. Хорошая речь – важное условие развития личности ребенка. Чем богаче и правильна у ребенка речь, тем шире его возможности. Речь необходимо формировать и развивать в комплексе с общим развитием ребенка, гораздо успешнее это осуществлять, используя дидактические игры.

«Игра не пустая забава. Она необходима для счастья детей, для их здоровья и правильного развития»

Д.В. Менджерицкая

Дидактические игры в зависимости от материала можно разделить на три основных вида:

Настольно-печатные игры

Игры с предметами или игрушками

Виды дидактических игр

Словесные игры

Игры с предметами

Играя, мы учимся,

Играя живем

С игрой интересной

Мы мир познаем!

Игры с дидактическими играми

Игрой ребенок поглощён всецело,

Часами пропадает он в игре.

Своим важнейшим увлечен он делом

В саду, с друзьями, дома, во дворе.

Настольно-печатные игры

Дождь на улице опять,

Буду пазлы собирать.

Аккуратно разложу,

На картинку погляжу,

Начну с угла умело –

Знакомо это дело?

Игры на фланелеграде или магнитной доске

Игры покупные или созданные своими руками

Словесные игры

Дети в садике играли

Все игрушки разбросали

А затем их убирали

Ласково называли

(грузовичок, вертолётик, куколка).

Работа с родителями

«Ребенок играет не только с игрушками, он играет словами, ситуациями, событиями, он играет со всем миром. Если маленький ребенок ничего не придумывает, если его творчество не изливается из него мощным ярким потоком, тогда надо бить тревогу и думать, что такое произошло с ребенком, здоров ли он»

Вывод:

Таким образом, использование дидактических игр для речевого развития – это целенаправленный и систематический процесс, который способствует развитию всех компонентов устной речи детей младшего дошкольного возраста.

Спасибо за внимание!