Роль семейного воспитания в профилактике девиантного поведения подростков

Добрый день, уважаемые коллеги! Тема моего выступления:

«Роль семейного воспитания в профилактике девиантного поведения подростков.»

Не думайте, что вы воспитываете ребенка только тогда,

когда с ним разговариваете, или поучаете его, или приказываете

ему. Вы воспитываете его в каждый момент вашей жизни. Малейшие

изменения в тоне ребенок видит или чувствует, все повороты вашей

мысли доходят до него невидимыми путями, вы их не замечаете.

Макаренко А. С.

Многие взрослые часто повторяют известную фразу: «Все начинается с детства». И это действительно так. И манера поведения, и выбор друзей, и взаимоотношения с близкими людьми, и традиции семейного воспитания в семье – все берется в детстве. Ребенок подражает родителям. У детей складывается определенное отношение к моральным и правовым требованиям общества.

Семья – стартовая площадка, которая определяет жизненный маршрут человека.

Поэтому в большинстве случаев причиной совершения преступления является отсутствие нравственного воспитания в семье.

Отсутствие нравственного воспитания, неблагополучные взаимоотношения в семье, отрицательный пример родителей являются одними из важнейших причин правонарушений и преступлений.

Положение детей в таких семьях исключительно тяжелое, их личность здесь постоянно ущемляется. И агрессивность подростков возникает зачастую как своеобразная форма самозащиты.

СЛАЙД

Неблагоприятные условия семейного воспитания.

Асоциальное поведение родителей

Для ребенка самый действенный образец – его родители.

Данные ряда научных исследований подтверждают: каждый третий несовершеннолетний правонарушитель воспитывался в такой семье, где он постоянно сталкивался с резко отрицательными аспектами поведения родителей: систематическим пьянством, скандалами, проявлениями жестокости, совершением взрослыми преступлений.

Недостаточное внимание и любовь

В морально неблагополучной семье у детей остается неудовлетворенной одна из важнейших психологических потребностей – потребность во внимании и любви со стороны родителей. Ухоженный, вовремя накормленный и модно одетый ребенок может быть внутренне одиноким, поскольку до его интересов и переживаний никому нет дела.

Такие ребята особенно стремятся к общению со сверстниками и взрослыми вне семьи, что в известной степени компенсирует им нехватку внимания, ласки, заботы со стороны родителей. Однако если общение приобретает нездоровый интерес, оно пагубным образом отражается на моральном развитии и поведении детей.

СЛАЙД

Гиперопека

В семьях, где все определяется правилами и инструкциями, также не остается места для нравственности. Так как нравственность предполагает, прежде всего, свободу выбора.

Родители так боятся, что их дети наделают ошибок, что, по сути дела, не дают им жить.

В какие красочные одежды ни рядилась гиперопека – заботливости, желания добра и блага во спасение, она все равно остается самой распространенной ошибкой воспитания.

Следствие – несамостоятельность, личная несостоятельность ребенка. При ослаблении контроля он становится дезориентированным в своем поведении. Примером этому могут служить случаи, когда послушные дети заботливых родителей оказываются вовлеченными в противоправные действия.

Чрезмерное удовлетворение потребностей ребенка.

В семьях, где детям ни в чем не отказывают, потакают любым капризам, избавляют от домашних обязанностей, вырастают не просто лентяи, а потребители, жаждущие все новых и новых удовольствий и благ.

Отсутствие привычки к разумному самоограничению нередко толкает их на преступления, совершаемые под влиянием мотивов и желаний чисто потребительского характера. Нередко «слепая» родительская защита детей порождает у них уверенность в полнейшей своей безнаказанности.

Чрезмерная требовательность и авторитарность родителей.

Излишняя суровость родителей, чрезмерное использование всевозможных ограничений и запретов, наказаний, унижающих детей, оскорбляющих их человеческое достоинство, стремление подчинить ребенка своей воле, навязывание своего мнения и готовых решений,

категоричность суждений и приказной тон, включая физические наказания, разрушают атмосферу взаимопонимания и доверия, нередко толкая детей на преступления.

СЛАЙД

Бездуховность жизни семьи.

Стремление к обладанию различными труднодоступными потребительскими благами, жажда престижных, а порой и запретных удовольствий – вот главнейшая внутренняя побудительная сила, которая движет сегодня действиями и поведением молодых.

Факты свидетельствуют, что многие семьи как раз своим образом жизни, своей системой ценностей и порождают в детях развитие мотивации вседозволенности. Ведь нет в принципе «плохих», порочных по своей природе потребностей, но есть безнравственные, асоциальные средства и способы их удовлетворения.

Если папа, скажем, в состоянии дать взятку инспектору ГИБДД, а не платить штраф, как положено, то сын приобретает за шоколадку решение контрольной работы по математике, словом, действует в своих масштабах, но в том же нравственном диапазоне.

СЛАЙД

Завистливая семья

Зависть может быть источником трудновоспитуемости подростков. Это неприязненно-враждебное чувство к чьим-то успехам, популярности, моральному превосходству. Нередко она вырастает из осознания своей ущербности в сравнении с другими, из искаженной потребности в самоутверждении. У подростка возникает недоброжелательное отношение к тому, кто счастливее или умнее, сильнее или авторитетнее, популярнее. Еще примитивнее чувство зависти в одежде, вещам.

Подросток требует от родителей купить такую же вещь, как у товарища. Если они выполняют требуемое, тщеславие подростка удовлетворяется, зависти не возникает, если нет – это чувство растет, складываются конфликтные отношения с родителями, сверстниками. Подросток даже может стать на путь правонарушения.

Зависть у ребенка может возникнуть, как следствие неумения родителей развивать его дарования и способности. Очень важно, чтобы ребенок в какой-то области имел непререкаемый авторитет среди сверстников, научился какому-либо делу, где бы проявлялись его способности, одаренность.

 ПРИТЧА. Жили по соседству два человека: один - добрый, другой - злой.  Злой всегда завидовал доброму, что у него много друзей, что люди идут к нему за советом. И он решает отомстить. Поймав бабочку, злой человек подумал: «А что если я у него спрошу: «Какая у меня в руке бабочка: мёртвая или живая?» Если он ответит живая - я сожму ладонь, и все увидят мертвую бабочку и отвернутся от него, а если скажет мёртвая - я разожму ладонь - бабочка улетит, и всё равно все от него отвернутся». С такими намерениями и отправился злой человек к доброму. Возле доброго толпились друзья. «У меня в кулаке бабочка, - какая она?» - спросил злой человек, ухмыляясь. Добрый ответил: «Всё в твоих руках!» 

Всё в наших руках, именно от нас, родителей, в большей степени зависит, каким вырастет наш ребенок, каким он войдет во взрослую жизнь. И самое большое влияние на формирование личности ребенка оказывают реальные поступки и поведение родителей, а не их слова и нравоучения. Какие бы поступки дети не совершали - это наши дети.
И наши дети - это большое счастье. В наших руках сделать их счастливыми, ведь каждый ребенок рождается для счастья.

СЛАЙД

ВЫВОД:

В процессе формирования личности семья играет главную роль. И каким будет ребенок, во многом зависит от взаимоотношений в семье. Помните, что всегда есть выход из любой ситуации. Очень важно всегда помнить о том, что только любовь, внимание, понимание могут стать надежной опорой в профилактике правонарушений. Только в тесном контакте семьи и школы можно добиться желаемых результатов.

Спасибо за внимание!