Рослини – символи України

Тема. Рослини – символи України

Мета: продовжити ознайомлення учнів з рослинами — символами України; розвивати мовлення, спостережливість, уміння порівнювати, узагальнювати; розширювати світогляд; виховувати любов до природи, дбайливе ставлення до рослин.

Обладнання: мультимедійна презентація, картки з завданнями для роботи в парах, картки із зображенням рослин.

Тип уроку: вивчення нового матеріалу.

Ключові компетентності:

   вміння вчитися:

навчально-організаційні:

             - своєчасно  готується  до  уроку;  співпрацює  в  групі;

загальномовленнєві:

- зосереджено слухає вчителя  і  товаришів, говорить  не  поспішаючи,  чітко,  вільно  в  процесі  діалогічного  і  монологічного  мовлення;

загально пізнавальні:

- виконує  творчі  завдання  в  контексті  навчальних  завдань;

       інформаційно-комунікативна:

-  знаходить  у  повідомленні  конкретні  відомості;

        - створює  висловлювання з опорою на власний досвід та почуту інформацію;

загальнокультурна:

   - діє згідно з прийнятими правилами поведінки на уроці;

  громадянська: 

   - прагне охороняти рослини і  тварини рідного краю;

      здоров’язбережувальна:

-  дотримується санітарно-гігієнічних норм під час уроку.

Предметні компетентності

(конкретизовані навчальні цілі, очікувані результати):

Початковий рівень:

             - знає назви рослин своєї місцевості;

Середній рівень:

             -  розпізнає рослини-символи за їх зовнішнім виглядом;

             -  пояснює символічне значення квітів ;

Достатній рівень:

             - знаходить необхідну інформацію (за завданням вчителя) про рослини, які є символами України, бере участь в обговоренні здобутої інформації;

       -  встановлює відповідність між частинами прислів’їв про

              рослини-символи.

Високий рівень:

            -  презентує виконане творче  завдання.

Хід уроку

І. Привітання до гостей

Діти, сьогодні до нас завітали гості. А коли в домі гості — це свято. Тож проведемо урок так, щоб нашим гостям було цікаво і радісно.

Ми радо гостей у нашім класі вітаємо,

Щастя й здоров'я всім вам бажаємо.

ІІ. Організація класу

Учні.   (Слайд 2)

• Доброго ранку травам росистим!

• Доброго ранку квітам барвистим!

• Доброго ранку сонечку ясному! 

• Людям усім і усьому прекрасному! (Повертаються до гостей)

Знову лунає шкільний наш дзвінок,

Кличе всіх нас на цікавий урок.

То ж часу не втрачаймо, роботу починаймо.

ІІІ. Актуалізація опорних знань учнів на фоні музики

1. Хвилинка СПОСТЕРЕЖЛИВОСТІ (позначення у зошитах с. 48)

- Давайте перевіримо, чи були ви спостережливі під час дороги до школи.

Повідомлення від синоптиків.

- Яка зараз пора року? Який місяць? Яке число?

• Який сьогодні стан неба? (Ясно, хмарно, похмуро)

• Чи були зранку опади?

• Чи є сьогодні вітер? (Слабкий, помірний, сильний)

• Яка температура повітря?

• Сьогодні 11 квітня, день тижня середа. Пора року – весна. Температура повітря становить; небо ясне, прозоре , опадів немає.., вітер (слабкий, помірний чи сильний)

• -                За неживою природою:

Висота сонця над горизонтом? (Сонце високо над землею).

• ·              Яка тривалість дня і ночі восени? (Весною день збільшується, а ніч зменшується)·  Які опади випадають весною? (Весною випадає велика кількість дощу, також туман, роса).

• За живою природою:

• Які зміни відбулися у рослинному світі? (Рослини починають свій ріст, з’являються листочки зеленіють, все навкруги оживає).

2. Перевірка домашнього завдання

Гра «Я почну, а ти закінчуй»

- Назви рослин і тварин, що зникають, заносяться до…ЧЕРВОНОЇ КНИГИ

- Для цієї книги вибраний червоний колір, тому що… ЦЕ СИГНАЛ ТРИВОГИ ПРО ПРИРОДУ

- Вона попереджає людей про те, що… РОСЛИНИ ТА ТВАРИНИ ПЕРЕБУВАЮТЬ ПІД ЗАГРОЗОЮ ЗНИКНЕННЯ У ПРИРОДІ

- Махаон, пугач, рись звичайна – це.. РІЗНІ ВИДИ ТВАРИН

- Багато рослин і тварин стають рідкісними, бо їх …ЗНИЩУЮТЬ ЛЮДИ

- Охороняти природу необхідно , бо…МИ- ДІТИ ПРИРОДИ. ВОНА ДАЄ НАМ ЖИТТЯ, ГОДУЄ НАС.

3. Розповідь про «Червону книгу».

Спеціальна комісія склала список тварин і рослин, які перебувають на межі зникнення, і список рідкісних видів. Учені вирішили назвати цей список Міжнародною Червоною книгою. Червона книга — це документ совісті людини. Кожна нація несе відповідальність перед усім світом за збереження скарбів природи. Червона книга — документ-звинувачення, пред’явлений людству природою.

- Чому обрали саме червоний колір? (Червоний колір — сигнал тривоги, небезпеки, запобігання. Він, як червоний сигнал світлофора, застерігає: «Обережно! Може статися біда».)
— Навіщо нам потрібна Червона книга? (Вона інформує, які види тва­рин і рослин перебувають у небезпеці; закликає звертати увагу на зникаючі та недостатньо вивчені види, запобігає зникненню рід­кісних видів, радить, як зберегти ці рідкісні види рослин і тварин.)

ІV. Мотивація навчальної діяльності

Для того , щоб допомогти природі і бути для неї справжнім другом ми повинні?----

(добре вчитися, бути спостережливими, допитливими, досліджувати природні явища і взагалі завжди бути на варті з охорони природи). Ось для цього ми і вивчаємо такі важливі теми на природознавстві, як і сьогоднішня. А яка саме тема буде, ви дізнаєтесь, прослухавши вірш.

V. Повідомлення теми і мети уроку

Під віконцем калина,

Тиха казка бабусі,

Ніжна пісня матусі,

Дужі руки у тата,

Під тополями хата,

Під вербою криниця,

В чистім полі пшениця.

Серед лугу лелека

І діброва далека.

• Про які рослини йдеться у вірші? ( калина, тополя, верба, пшениця).

Отже, сьогоднішній наш урок присвячений рослинам – символам України.

- Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся, які рослини приносять особливу радість

людям у містах і селах, бо вони є найулюбленішими в Україні.

- Прочитайте тему уроку. «Рослини – символи України»

- Діти, що ви очікуєте сьогодні від уроку природознавства? (дізнатися багато цікавого, які рослини є символами, що саме вони символізують)

- Майже в усіх народів є рослинні символи: у канадців - клен, у росіян - берізка.

Для українців символами стали верба й калина.

(заходить дівчинка в українському вбранні)

-               Хто ти, дівчино маленька?

-               Українка молоденька.

-               Як тебе звати?

-               Щоб дізнатись як мене звати, треба загадку відгадати.

Знають мене луг і води,
І криниці й огороди.
І дівчина мене знає,
В косу радо заплітає,
       Одягаюсь білим цвітом,
Наливаюсь теплим літом.
Осінь холодом повіє.
Я шаріюсь - червонію.
         Діти мене певне знають,
   Швидко загадку вгадають,
   Бо нема тої людини,
   Щоб не знала мене... (калини).

Вгадали, правильно. То ж мене так і звати – Калинкою.

VІ. Вивчення нового матеріалу

1. Працює довідкове бюро І

1.Калина – це кущ висотою до 3 метрів. Ця рослина цвіте білим суцвіттям, має яскраво-червоні плоди з кісточкою у вигляді сердечка. Калина — чудова лікарська рослина. Її ягоди надійні ліки від застуди.

2. Калина — символ дівочої краси, родинного благополуччя, достатку. ЇЇ вишивають на рушниках і сорочках, бо ці вишивки вважаються оберегами людини.

3.З гілочки калини батько синові робив сопілочку, а донечці – колисочку.

Український народ шанував калину і складав про неї пісні, прислів'я і загадки

4. Весільні короваї прикрашали.
Як символ долі, щастя і краси,
І чистої дівочої коси.

До речі і наш клас, наше містечко теж має назву ЯКУ? ---« КАЛИНА»

(Звучить пісня «Ой є в лісі калина»)( Дівчатка танцюють , всі співають)

2.Робота в парі

НЕДОПИСАНИЙ  ВІРШ . ДОРИМУВАТИ ВІРШ ПРО КАЛИНУ .

   1) Я люблю свою _______________________,

                 Цю красуню    _______________________.

                 Коли____________________ дозріли ,

                 Я _________________ не віджену .

          ( Чепурну , пташок , ягоди , калину ). 

               2) Бо калина – то є ________________________

                 Життя роду і краси .

                 І калину ти , як ______________________,

                 Любий друже , _____________________!

             (Бережи , символ , мати ).

Отже, сьогодні ми будемо поступово вплітати квіточки у наш український віночок тих ,про які ми будемо говорити і які, дійсно входять до українського віночка. Кожна квіточка обов’язково щось символізує КАЛИНА ( причеплюємо)

Учитель

-Ранньою весною всі дерева голі , а вона вже вкрита ніжними листочками і радує око своїм світло- зеленим вбранням.

- Як називається це дерево ?

Без верби і калини - нема України, - говориться в народній приказці. Важко уявити нашу землю без верби. Люди давно помітили: де ростуть верби, там чисті джерела.

Працює довідкове бюро ІІ

1. Верба зацвітає першою. Ледь пригріє сонечко, а вона вже вітає своїми пухнастими «котиками». Пухнасті вербові котики — сим­вол краси. Навесні вони тішать надією і звеселяють наші серця.

- Як ви думаєте, навіщо потрібний пушок навколо квіточки? (Пушок навколо квіток не дає рослині замерзнути.)

2.Тиждень перед Великоднем називають вербним. У Вербну не­ділю вербу освячують у церкві, а потім несуть її додому і б’ють нею рідних, щоб вони були здорові.

2. Робота з підручником с. 141

Зараз пропрацюємо в групах і закріпимо знання про рослинні символи України. (спікери читають , а всі слідкують по підручнику)

1 ряд – читає 1 абзац;

2 ряд – читає 2 абзац;

3 ряд – читає 3 абзац.

Перекажіть, прочитане. По 1 представнику від групи

3.Робота над загадкою

- Ми з вами познайомились з калиною і вербою, щоб дізнатися про наступну рослину – треба відгадати загадку.

Гарні квіти біля хати

Навесні садила мати.

Чорнобриві-чорноброві

Квітнуть в тиші вечоровій. (Чорнобривці) Вплітаємо

(Слухання пісні «Чорнобривці» Розфарбуйте квіточку чорнобривчика та напишіть , які рослини – символи ви вже знаєте. Потім з’ясуємо, де ви бачили ці рослини у місті і селі? що вони символізують де саме можна посадити рослини — символи України: біля школи чи поблизу будинків, у яких ви живете. (ТОПОЛЯ, ДУБ, БАРВІНОК, МАЛЬВА, ЛЮБИСТОК, ЧОРНОБРИВЦІ

Послухайте легенду (на музичному фоні).

ЛЕГЕНДА ПРО ЧОРНОБРИВЦІ

Назва чорнобривців пов’язана зі старовинною легендою про майстрів-чоботарів, які виготовляли особливо гарні, святкові жіночі чобітки, що мали яскраво-червоні халяви та чорні голівки — чорнобривці.

У народі чорнобривці ще називають оксамитками або бархат­ками, бо яскраві їх квіти виграють у променях сонця.

4. Розповіді дітей

- А зараз, діти, у нас цікава робота. Кожна група отримує своє завдання.

( 3 групи отримують різні завдання)

• Фізкультхвилинка

6. Робота над віршем

Я – квіточка пишна.

Мальва розкішна,

Росою умита,

Милую всіх цвітом.

Я – квітка дуже запашна.

Я бажаю вам добра.

Довідкове бюро 5.

Мальва – це символ найдорожчого: любові до рідної землі, до народу. Не було колись українського села, а в ньому хати, де б не росли під вікнами мальви. Всім, хто вирушав у далеку-далеку дорогу, ці квіти нагадували: там земля мила, де мати народила!

8.Робота в групах

( Об’єднання у 3 групи і завдання)

Гімнастика для очей під муз

7.ГРА «ПОКАЗУХА» 

Вчитель: Гра «Показуха» полягає в наступному: на слайді появляється рослина, про яку сьогодні згадувалося на уроці. Один учень сідає спиною до дошки і намагається  відгадати задуману назву рослини, при цьому ви намагаєтеся описати йому цю рослину, не називаючи її.

8.Робота в групах

( Об’єднання у 3 групи і завдання

VІІ. Узагальнення і систематизація знань

1. Гра «Чи віриш ти?» МОДУЛЬ – «ТАК-НІ»

- Усі рослини можна зривати і робити з них букети. -НІ!

- Кульбаба належить до рослин – символів України. -НІ!

- Барвінок не гине навіть від морозу. -ТАК!

- Пушок навколо квітки верби не дає рослині замерзнути.) ТАК!

- З вини людини на Землі зникло багато рослин. -ТАК!

      Вчитель: Назву наступної рослини – символу нашої країни вам потрібно розгадати.

1.     На дереві гойдається,

Жупан колючий має,

На літо одягається,

А восени скидає.         (Каштан)

Каштан, діти, це квітучий символ нашої столиці . Це символ турботи, мудрості. Навесні, коли київські каштани пишно розпускають біло-рожевий квіт, місто стає прекрасним.

2.     До сонця я похожий і сонце я люблю

До сонця повертаю голівоньку свою.

Стою стрункий, високий, в зелених шатах я,

І золотом убрана голівонька моя.

 (Соняшник - символ Сонця, праці й достатку)

3.     Я найперша зацвітаю

Синім цвітом серед гаю.

Відгадайте, що за квітка,

Бо мене не стане влітку.

                   (Пролісок)

4.     Квітка гарненька,
Із сонечком схожа
Краї біленькі,
Серединка - жовта.

(Ромашка - символ дівочої чистоти, любові і вірності).

5.     В чистім полі він росте:

    На високих ніжках,

В зелених панчішках.

Квіточки блакитні,

Оченьки привітні. (Льон)

ЛЬОН – це символ дівочої краси, увінчаної довгою косою. Навіть існував звичай: плели косу із льону, прикрашали її стрічками; і виконували весільний танок.

6.     «Сиджу на дереві кругла, як куля, червона, як кров, добра, як мед»  (Вишня)

Вишня — материнська відданість та любов;

- Яке слово ми отримали? – ТОПОЛЯ . Ця рослина теж є народним символом України. Хто знає , що символізує тополя?- Це символ дівочої та жіночої краси

- Крім цих рослин символів, які ми розглянули, є ще багато інших рослин.

Польовий дзвіночок — вдячність.

Волошки —символ краси, здоров’я, сили. 

Цвіт маку – символ печалі і туги. 

- Як ви думаєте, що ми можемо з них зробити? (Сплести віночок)

Віночок — це плетене коло із квітів, листя, гілок.

- Сплетемо віночок український сьогодні із соняшника, калини, волошки, маку і ромашки.

Я хочу, щоб любили ви рідний край, звичаї нашого народу. Щоб ніколи не могли зламати калинову гілку, інше деревце чи кущик. А навпаки, садили і прикрашали рідну землю своїми руками. Ми повинні цінувати природу, адже ми теж є частинкою цієї природи, яка нас оточує.

VIІІ.   Підбиття підсумків. Рефлексія результатів уроку    

 - Цей урок мене навчив…- Я познайомився - Я дізнався … 
- Я допоміг …  - Я дякую… Оцінювання. ДОМ. завдання