|
№ п/п | Тема урока | Кол. час | Дата проведения | Содержание, виды деятельности |
| план | факт |
| 4 четверть – 24 часа |
| Предлоги.(2ч.) |
| 1 | Предлог как отдельное слово. | 1 | 03.04 |
| Знакомство с предлогом- маленьким словом. Дидактическая игра « Выбери предлог», Работа о словарным словом БЕРЕЗА. |
| 2 | Употребление предлогов в предложении, | 1 | 04.04 |
| Упражнения в выборе нужных предлогов в предложениях, Работа со словарным словом МАШИНА. Письмо по памяти, |
| Слова с непроверяемыми гласными.(3ч.) |
| 3 | Выделение трудной гласной в словах. | 1 | 05.04 |
| Упражнения в выделении трудной гласной в словах, правильном написании этих слов, проверке по словарю. Дидактическая игра « Выбери букву». |
| 4 | Написание гласных в словах родственниках. | 1 | 10.04 |
| Упражнения в подборе слов- родственников к словам из словаря. Составление рассказа из предложений к рисунку. Дидактическая игра « Выбери букву». |
| 5 | Словарный диктант. | 1 | 11.04 |
| Упражнения в самостоятельной записи под диктовку словарных слов. |
| Предложение.(12ч.) |
| 6 | Выделение предложения из текста. | 1 | 02.04 |
| Совершенствование умения выделять предложение из текста. Уметь самостоятельно выделять из речи простые предложения. Уметь анализировать и писать предложения, опираясь на игровое упражнение «Поезд». |
| 7 | Правила записи предложений. | 1 | 17.04 |
| Закрепление правила написания предложений, уметь применять правило при написании. Составление предложений по картинкам, используя игровое упражнение «Соображаем, рассуждаем, доказываем».. |
| 8 | Контрольное списывание. | 1 | 18.04 |
| Развитие орфографической зоркости при списывании текста учебника. |
| 9 | Предложение и его схема. | 1 | 19.04 |
| Упражнения в составлении предложений к данной схеме по картинкам. Запись предложений в порядке следования схем. |
| 10 | Различение набора слов и предложения. | 1 | 24.04 |
| Закрепление правила написания предложений, уметь применять правило при написании. Составление предложений по картинкам. Дидактические игры « Подбери отдельные слова» и « Составь предложение». |
| 11 | Порядок слов в предложении. | 1 | 25.04 |
| Развитие умения самостоятельно располагать и писать слова в предложении в определенном порядке. Работа со словарным словом МОЛОКО. |
| 12 | Завершение начатого предложения. | 1 | 26.04 |
| Отработка умения завершать начатое предложение. Картинный диктант. |
| 13 | Составление предложений по предметной картинке. | 1 | 01.05 | 02.05 | Упражнение в составлении предложений по предметным картинкам. Дидактическая игра « Составь предложение». |
| 14 | Составление предложений по сюжетной картинке. | 1 | 02.05
| 03.05 | Закрепление умения самостоятельно составлять и записывать предложения по сюжетной картинке . Дидактическая игра « Составь предложение». |
| 15 16 | Предложения-вопросы и предложения-ответы. | 2 | 03.05 08.05 |
08.05 | Упражнения в составлении и анализе предложений-ответов на поставленные предложения-вопросы на основе игрового упражнения «Помоги себе сам». Письмо по памяти. |
| 17 | Контрольный диктант по теме: «Предложение». | 1 | 09.05 | 10.05 | Развитие умения самостоятельно писать под диктовку, выполнять грамматические задания. |
| 18 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками. | 1 | 10.05 | 15.05 | Развитие умения самостоятельно находить ошибки и работать над ними на основе игрового упражнения «Сравни». |
| Тема раздела: «Повторение»( 7ч.) |
| 19 | Звонкие и глухие согласные. | 1 | 15.05 | 16.05 | Отрабатывать навык в различении и написании слов со звонкими и глухими согласными.Уметь анализировать и писать слова со звонкими и глухими согласными .Картинный диктант. |
| 20 | Твердые и мягкие согласные. | 1 | 16.05 | 17.05 | Совершенствовать умение анализировать слова по звуковому составу. Уметь различать твердые и мягкие согласные на слух, в произношении и на письме . Письмо по памяти. |
| 21 | Контрольное списывание. |
| 17.05 | 22.05 | Упражнения в списывании с печатного текста. |
| 22 | Итоговый диктант . | 1 | 22.05 | 23.05 | Контроль и проверка знаний за учебный год. Совершенствование умения самостоятельно писать под диктовку. |
| 23 | Анализ контрольной работы. Работа над ошибками | 1 | 23.05
| 24.05 | Формирование умения самостоятельно находить ошибки и работать над ними на основе игрового упражнения «Сравни». |
| 24 | Итоговый урок. | 1 | 24.05 | Формирование умения самостоятельно находить ошибки и работать над ними на основе игрового упражнения «Сравни». |
4 423
14 413 
