Русский язык 6 класс " Мир в красках"

Ключевые компетентности:

Предметные компетентности:

1

Информационные (КК-1)

1.

Языковая(ПК-1)

2

Социально-коммуникативная (КК-2)

2

Речевая(ПК-2)

3

Самоорганизация и разрешение проблем(КК-3)

3

Социокультурная (ПК-3)

Цели урока:(ожидаемые для ученика)

К концу урока ученики:

Обучающая:

1. Знают значение прилагательных

2. Умеют использовать прилагательные в речи

Развивающая:

Формируют навыки и умения осмысленного чтения и письма, развивают навыки устной связной речи

Воспитывающая:

Смогут описать природу, используя в речи прилагательные

№

Этапы урока:

Время

Деятельность учителя:

Деятельность

учащихся:

Оцени

вание

Компетент

ность

1

Орг.момент

Мотивация

3

Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Проверка готовности класса к уроку. Эмоциональный настрой на урок: игра «Подбери синоним». Отважный-….(храбрый)

Радостный-…(весёлый)

Прекрасный-…(красивый)

Бесстрашный-смелый.

Готовятся к уроку.

Хоро

шо

ПК-2

2

Актуализация

знаний

учащихся

4

Проверка домашнего задания

Ответьте на вопрос:

Как вы провели зимние каникулы?

А теперь, откройте страницу 87 и рассмотрите картинку, опираясь на новые слова, составьте предложения по этой картинке. Н: Какое время изображено на картинке? Что ещё мы видим на этом рисунке?

Задают друг другу вопросы и отвечают.

Мы видим зимнюю природу. На земле и на деревьях белый снег

Мо

лод

цы

ПК-2

3

Постановка

учебной

задачи

2

Сегодня на уроке мы научимся правильно употреблять имена прилагательные мужского , женского и среднего рода и множественного числа в речи.

А также научимся рассказывать о зимней природе нашего края

Записывают число и тему

Мо

лод

цы

Усвоение

новых

знаний.

1.Работа по схеме: Обратите внимание на изменение окончаний слов-прилагательных

холодный день холодная Какой? (Какая?) погода

холодное лицо

холодные погоды

Составьте словосочетания или предложения со словами в схеме

А теперь выполним задание 1 устно

2) Выполнение задания 2 учениками

Обратите внимание на этот опорный кластер и запомните:

Запомните:

Чтобы назвать нужно задать и употребить

от существительного прилагательное

Дети слушают,

рассуждают и

запоминают

Пишут опорную схему в тетрадь и обозначают окончания слов

Мо

лод

цы.

Форма

тив

ное

ПК-2

Физминутка

2

Паровозик: «Чук-чук-чук»

Повезёт нас всех на юг.

Там мы будем отдыхать,

Плавать, бегать, загорать

Повторяют слова и движения за учителем

Ум

ни

цы

Закрепление

изученного

15

А ) А сейчас выполним задание 4.

Работа на понимание текста.

Вопросно-ответная беседа:

-О чём поспорили северные птички?

А) А теперь ,выполним задание 7

Посмотрите на этот кластер и составьте предложения

Выполняют

задания

Читают тест,

отвечают на вопросы

Мо

лод

цы

Форма

тив

ное

Итог урока.

Рефлексия:

3

Чему мы научились? И что мы узнали на уроке?

Самоанализ учащихся

Хо

ро

шо

Домашнее

задание

3

Дома готовьте пересказ текста задания и выучите определение прилагательного в учебнике

Записывают д/з

Сум

ма

тив

ное

ПК-2