Русский язык семестр 2 лекция 1

лекция №1

ТЕМА: Язык и речь.

Цели урока: формировать представления о речи и языке, о формулах вежливой речи;

(ПОМНИТЕ!В педагогической работе нет мелочей. И умение формировать цели является одним из его критериев мастерства педагога.

Образовательные:

                 раскрытие понятия «язык» и «речь»,

                 дать представление о богатстве и выразительности русского языка,

                 определение  качества хорошей речи,

                 повторение способов цитирования, правил оформления эпиграфа.

Воспитательные: воспитание любви к своему родному языку.

Развивающие: развитие речи, мышления.

Форма урока:  урок-беседа

(ПОМНИТЕ! наглядные пособия, ТСО не могут заменить преподавателя, но снижают напряженность его труда, ускоряют обработку информации облегчают восприятия и понимания сложных процессов и явлений, способствуют прочности усвоения знаний, умений, навыков

Место проведения: БМУ кабинет общественных дисциплин

Длительность: 90 минут

Преподаватель: Казиева З.Т.

                                    Ход урока.

1. Организационный момент:

- Здравствуйте, ребята. Записывайте число, тему нашего урока «В. Маяковский и футуризм.» (Провожу перекличку,заношу записи в журнал. Контролирую готовность студентов к проведению занятия(наличие медицинского халата,колпака,сменной обуви,тетради), а также готовность аудитории к проведению занятия- санитарное состояние,чистоту доски,наличие мокрой тряпки и мела,средства и материалы).

2. Подведение студентов к восприятию нового материала

   Слово учителя о задачах курса русского языка в старших классах (не только систематизация и расширение знаний о языке, но и развитие навыков речевой культуры).

3. Изложение нового материала

   Язык – это универсальная система средств общения человеческого коллектива. Без языка невозможно было бы обмениваться информацией, совместно трудиться.

Язык – это общественное явление, на котором основывается существование нашей цивилизации.

   С помощью языка сохраняются и передаются последующим поколениям знания, опыт, культурные традиции. Это отражается в сохранении в языке древних диалектов, географических названий, имен – таким образом, осуществляется связь предков и потомков.

Язык – это система средств для выражения человеческой мысли, это своеобразная «одежда»  для всех понятий, это возможность абстрактно (отвлеченно) мыслить, строить гипотезы (предположения), выводить суждения.

Язык – это орудие познания мира.

   Особенно важна эстетическая функция языка. Слова используются как материал для построения образной системы. Литература – искусство изображения словом, в художественном тексте обычные понятия наполняются разнообразием смыслов и оттенков значения, слова начинают «сверкать», как драгоценные камни. Особенно ярко это проявляется в поэтической речи: способность «глаголом жечь» делает лирику неиссякаемым источником неповторимых мыслей и переживаний.

   После сообщения ребята предлагают  кратко записать в тетрадях функции языка в обществе.( это орудие познания мира, это возможность абстрактно (отвлеченно) мыслить..)

    Русский язык – это один из мировых языков. Мировые языки – наиболее распространенные, они используются для общения между народами. Признаки русского языка как мирового: широкая распространенность  в мире( четвертое место по распространенности); изучение в школах за пределами России.

Русский язык выступает как посредник, переводчик в области дипломатии, международной торговли, туризма, радио, телевидения, печати; это один из рабочих языков ООН (Организации Объединенных Наций).

 Именно лингвистические способности русского языка позволяют ему быть удобным для функции мирового: он обладает развитой системой стилей и жанров; грамматически обработан (имеет учебники, словари).

   Таким образом, русский язык имеет все необходимые характеристики мирового языка. Это язык развитой науки, культуры, великой русской литературы, так как обработан великими писателями и мыслителями – более 20 % книжной продукции издается на русском языке.

   После сообщений учащихся классу предлагается записать в рабочие тетради признаки русского языка как мирового.

«Русский язык как часть национальной культуры русского народа». Учащиеся определяют литературный язык как высшую форму национального языка.

: Литературный язык – высшая форма национального языка, отличающаяся нормированностью и обработанностью мастерами слова. Нормированность – это наличие в языке грамматических, лексических, орфоэпических, орфографических и пунктуационных норм. Для литературного языка также характерна универсальность (использование на всей территории страны, во всех сферах деятельности), общеобразовательность для всех членов коллектива.

    Языковая норма  - исторически сложившаяся и принятая в речевой практике система правил произношения и употребления слов. Норма бывает императивной (обязательной) и вариативной (твОрог и творОг), ставень и ставня). (Ребятам предлагается привести свои примеры фонетических, орфоэпических, и словообразовательных императивных норм).

Рассказывают о двух формах существования литературного языка:

   устной (доклады, лекции, беседы, живое общение).и письменной (художественная литература, публицистика, документы, учебники, письменное общение).

   Говоря о богатстве и выразительности русского языка нужно отметить , разнообразие синонимов и антонимов, наличие слов прямого и переносного значения, существование огромного резерва экспрессивных и оценочных средств языка (каждый термин объясняется участниками урока , при затруднении на помощь приходит учитель).

  4.  Итоги урока.

   Учитель благодарит ребят за работу и делает вывод о том, что главной задачей курса языка в старших классах является сближение изучения языка и обучения навыкам культурной речи..

5. Оценивается работа студентов

6. дом задание

7. организация окончания занятия

   Использованная литература:

1. Дейкина А.Д., Пахнова Т.М. Русский язык: Учебник- практикум для старших классов.- М.: Вербум – м, 2003.

2. Поташкина Ю.А. Практическое руководство по русскому правописанию: пособие для старшеклассников и абитуриентов. - Воронеж.

3. Современный русский язык: Учебник для ВУЗов / Под. ред. Д. Э .Розенталя .- М.: Высшая школа.

План

1. Орг момент -( 2минут )

2. Подведение студентов к восприятию нового материала-( 1минута )

3. Изложение нового материала- ( 65минут )

4. Закрепление-(10минут )

5. Подведение итога-(5минут )

6. Объяснение домашнего задания-(2минуты)

7. Организация окончания урока -( 2 минуты)