МБОУ «Верхнелюбажская средняя общеобразовательная школа»
« РУССКОЙ РЕЧИ
ГОСУДАРЬ
ПО ПРОЗВАНИЮ СЛОВАРЬ »
Разработала и провела:
Анпилогова С.А.
Библиотекарь.
2013г.
Цели:
Расширять знания школьников о словарях, показать их многообразие и назначение каждого;
закреплять навыки практической работы со словарями;
воспитывать культуру работы с книгой.
Оборудование:
Книжная выставка « словари – наши друзья и помощники»;
плакаты с цитатами: «Словарь – эта Вселенная в алфавитном порядке» (Вольтер),
«Люблю словари1 Я люблю их не только за большую пользу, приносимую ими, но и за всё то, что есть в них прекрасного и величественного» (А.Франс).
ХОД МЕРОПРИЯТИЯ
Библиотекарь: Сегодня наше занятие мы начинаем со слов французского писателя Франса: «Люблю словари1 Я люблю их не только за большую пользу, приносимую ими, но и за всё то, что есть в них прекрасного и величественного».
Библиотекарь: Сегодня мы поближе познакомимся с некоторыми видами словарей и выясним, какую «большую пользу», по словам Франса, они нам приносят. Тема нашего занятия –
«Русской речи государь по прозванию Словарь».
Мы живём в мире информационных технологий. Человек должен уметь быстро и чётко находить необходимую ему информацию. Это, откроет ли он книгу или Интернет-страничку. Главное – надо знать о существовании таких справочников и принципах расположения в них материала.
Что такое словарь как вы думаете?
( ответы детей)
- Правильно1 Словарь – это сборник слов в алфавитном порядке, с пояснением, толкованием или переводом на другой язык. Словарей существует великое множество. Некоторые вы уже знаете. Какие словари вам известны?
(ответы детей)
- Для начала мы познакомимся со словарями, которые есть в нашей школьной библиотеке. Некоторые из них представлены на этой выставке. А начнём мы знакомство с толковых словарей. Как вы думаете почему их называют толковыми?
(ответы детей)
Послушайте рассказы о двух старейших толковых словарях.
(рассказывают старшие школьники)
1.Толковый словарь живого великорусского языка В.И.Даля.
2. Словарь русского языка С.И. Ожегова.
Библиотекарь: В словарях громадное количество слов и надёжный путеводитель в этом мире слов – алфавит. Слова в словарях расположены по алфавиту. Слово автомобиль мы ищем в начале словаря, а слово яблоко – в конце.
Такие словари, как словарь Ожегова обычно называют универсальными, так как, обращаясь к ним, можно получить очень много информации. Читая его ( а есть любители читать толковые словари), можно обогатить свой словарный запас.
( дети делятся на две команды).
А теперь мы поработаем с этим словарём. Предлагаю вашему вниманию такие слова как дорога, пятно.
Команда 1.
В толковом словаре ищет толкование предложенных слов: дорога, пятно.
Команда 2.
Самостоятельно объясняет значение слов: дорога, пятно
( выслушиваются ответы команд)
- Ребята вот вроде простые слова, а как вы думаете где толкование было более правильным?
( ответы детей).
Библиотекарь: Вспомните, в каких случаях вы обращаетесь к орфографическому словарю?
( ответы детей)
Библиотекарь: Орфографический словарь нужен всем, чтобы не допустить ошибок в словах, особенно в тех случаях, когда написание не подчиняется правилам, а определяется словарём. Вы уже знакомы с таким понятием как словарное слово.
Давайте вместе заглянем в « Орфографический словарь для школьников» Ушакова и Крючкова. Он переиздавался много раз. Сейчас вы снова будете работать в командах.
Команда 1.
На доске слова б. дон, б. тон. Нужно вставить пропущенные буквы.
Команда 2.
Найти эти слова в словаре и пояснить нам, правильно ли написаны слова на доске.
( ответы команд).
- Посмотрите, ребята: эти слова имеёт разные лексические значения, ударения, поэтому для правильного написания полезно заглядывать в словарь.
Библиотекарь: Ребята, послушайте отрывок из стихотворения:
Прозвучало над ясной рекою
Прозвучало в померкшем лугу,
Прозвучало над рощей немою,
Засветилось на том берегу.
Вам понравилось это стихотворение?
( ответы детей)
Как вы думаете, что нужно сделать, чтобы стихотворение стало интереснее и выразительнее?
(ответы детей. Заменить слова, использовать синонимы к слову прозвучало.)
Библиотекарь: Послушайте, как написал это стихотворение А.Фет.
Прозвучало над ясной рекою,
Прозвенело в померкшем лугу,
Прокатилось над рощей немою,
Засветилось на том берегу.
- Когда пишешь сочинение, готовишься к выступлению, приходится искать слово поточнее. И тут вам на помощь придёт словарь синонимов.
Послушайте рассказ о « Словаре синонимов русского языка».
- Ребята, попробуйте подобрать синоним к словам друг, ветер.
Команда 1
Найти синоним к слову испытывать
Команда 2.
Найти синоним к слову пропасть.
- Что у вас получилось? ( ответы команд).
- Вот видите как полезно работать со словарём, который помогает сделать нашу речь более красочной и яркой1
Ребята, мы вспомнили, что синонимы – это слова, близкие по смыслу. А что такое антонимы?
( ответы детей)
Послушайте рассказ о «Школьном словаре антонимов» Львова.
- Не случайно особенно широко используются антонимы в русских сказках.
Близко ли, далёко ли,
Низко ли, высоко ли.
На небе – на земле
Жил старик в одном селе.
-А как вы думаете где ещё используются антонимы?
( ответы детей , в поговорках, загадках)
Библиотекарь: Сейчас мы поиграем в такую игру: я загадаю вам загадку, а вы хором скажите ответ.
Я антоним к слову зной.
Я в реке в тени густой
И в бутылке лимонада,
А зовут меня….
(прохлада)
Я антоним слова лето,
В шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама,
Потому что я ,,,,,.
(зима)
- Молодцы! Ребята, мы совершили путешествие в страну русской речи, государем который является Словарь. Так что же такое – словарь? С какими из них вы сегодня познакомились на нашем занятии?
( ответы детей)
Библиотекарь: Разговор о словарях безграничен. Сколько словарей ждёт вас – литературного языка, филологических, энциклопедических1 Привыкайте заглядывать в словари всегда, когда не ясно значение слова. Не жалейте времени на это. Словари помогут сделать вашу речь богатой и выразительной.
Хочется верить, ребята, что знакомство с ними перерастёт в крепкую дружбу.
Всем спасибо.
-
336
134 142 
