С чего начинается дружба?

Областное государственное казенное учреждение

«Центр социальной помощи семье и детям Молчановского района»

Служба помощи семье и детям Кривошеинского района

Занятие – тренинг

С ЧЕГО НАЧИНАЕТСЯ ДРУЖБА?

Возраст: 11-15 лет

Социальный педагог

Шульга Наталья Владимировна

с. Кривошеино

С чего начинается дружба.

Цели: формирование у школьников нравственно-ценностных ориентаций на примере дружбы; развитие способностей в коллективной деятельности; воспитание качеств, необходимых для укрепления межличностных отношений в обществе.

Задачи: формирование у детей доброжелательного отношения друг к другу; улучшение уровня коммуникации; отработка навыков понимания других людей, себя, а также взаимоотношений между людьми; расширение возможностей установления контакта в различных ситуациях общения.

Форма занятий: групповая. Возраст 11-15 лет. Режим занятий: 40 мин.

Песня «Дружба» (фонограмма). Вступление (10 мин)

В: Здравствуйте ребята. Вы, наверное, догадались, чему будет посвящено наше занятие? Поговорим сегодня с вами о дружбе и узнаем, с чего она начинается. О дружбе говорили во все времена, письменно и устно излагали свои мысли поэты, писатели, ученые, философы. Например, французский писатель Франсуа де Ларошфуко в 17веке сказал «Самый прекрасный подарок, сделанный людям после мудрости – это дружба». А древнегреческий философ Сократ писал: «Никакое общение между людьми невозможно без дружбы».

Сегодня мы поговорим о том, каким должен быть настоящий друг, и постараемся к концу занятия сформулировать правила дружбы. Но сначала выясним, что такое дружба?

Дружба – это…(ответы детей)

Дружба – взаимная привязанность двух или более людей, тесная связь их; бескорыстная, стойкая приязнь, основанная на любви и уважении (В. И. Даль).

Упражнение: Выявление качеств настоящего друга.(5 мин)

В: Друг – это человек, который связан с кем-нибудь дружбой. Как вы думаете, трудно ли быть настоящим другом? (ответы детей).

В: Продолжите предложение: Друг – это… По всему классу развешены лепестки с качествами выберите те качества, которыми обладает настоящий друг. И на доске появится цветок (качества - смелый, добрый, отзывчивый, честный, равнодушный, трусливый, внимательный, надёжный, завистливый, злой, хвастливый, общительный, искренний, терпеливый, верный, дерзкий)

Вывод: Друг – это, кто смелый,

добрый, отзывчивый, честный,

внимательный, надежный, общительный

Правильно ребята.

Упражнение: Рефлексивный тренинг (индивидуальная работа) (листы, карандаши) 5 мин

В: давайте посмотрим на себя со стороны. Какими из этих качеств обладаете вы? Обведите свою ладонь. На 3 пальцах напишите качества настоящего друга, которые есть у вас. А каких качеств у вас нет, но вы хотите их воспитать в себе? Выберите и напишите на 2 оставшихся пальцах.

В: кто хочет рассказать о себе? (выступление желающих).

Вывод: У каждого человека есть и положительные черты характера - приятные и отрицательные - неприятные. Но каждый человек нуждается в друге. Ладошки оставьте себе, пусть они вам напоминают, каким должен быть настоящий друг, и если вы будете стараться, те качества, которых у вас пока нет, обязательно появятся.

Упражнение: Пусть встанут те, кто…(характеристика) 5 мин

В: Чаще всего дружба бывает крепкой, верной и долгой, если у людей одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры, занятия. Давайте узнаем, много ли у вас общего. Я сейчас вам буду зачитывать характеристику, которая присутствует у большинства участников. Это могут быть особенности внешности, характера, увлечения, занятия, вкуса. Послушайте внимательно.

Характеристика.

Ребенок учится в школе. Школу посещает регулярно, пропуски бывают только по уважительной причине. Он активно работает на уроках, стремится показать себя с лучшей стороны, тянется к знаниям, по каким-то предметам успеваемость отличная, по каким-то имеются трудности в освоении содержания учебного материала.

С большим интересом читает, пересказывает, отвечает на вопросы по тексту. Всегда готов к урокам. В классе есть друзья – как девочки, так и мальчики. Дисциплинирован, нормы поведения и общения не нарушает. Спокойный, не конфликтный, эмоционально устойчивый. Среди одноклассников чувствует себя комфортно, уверенно. Доброжелательный, очень общительный, легко идет на контакт со сверстниками и учителями, часто делится своими впечатлениями и мыслями. Помогает одноклассникам, учителю, не боится ответственности, любит выполнять поручения.

Посещает секции и кружки, любит спорт: катается на коньках и лыжах, играет в футбол и волейбол. Любит участвовать в мероприятиях, праздниках, экскурсиях. Охотно и добросовестно относится к выполнению внеклассных заданий – разучивание стихов, изготовление поделок, рисунков на конкурсы. Имеет за свои работы дипломы. Интересуется окружающим миром, знает и очень любит животных, есть собака.

У ребенка имеются домашние обязанности, которые охотно выполняет. Выглядит всегда аккуратно, чисто и опрятно одет. Отношения в семье теплые, доверительные, которые способствуют успешной учебе и устойчивому эмоциональному состоянию.

Дети, которые узнали себя, должны встать.

А теперь станет тот,

- кто любит читать книги;

- кто умеет кататься на коньках; - кто считает себя доброжелательным;

- ответственным; - у кого дома есть собака.

Упражнение: Пословицы о дружбе (карточки с пословицами) 5 мин.

В: нет народа, у которого не было бы пословиц и поговорок о дружбе. При регистрации каждый из вас получил цветную фигурку. Сейчас мы разделимся на две команды, красные слева от меня, синие справа. Я вам даю конверты, где есть только начало или только конец пословиц и поговорок о дружбе. Начнем. Первая команда зачитывает начало фразы, а вторая подбирает конец фразы. А теперь наоборот. Каждая фраза начинается с заглавной буквы.

Первый конверт - Не имей сто рублей, деньги не купишь. Дружба крепка не лестью,; что дерево без корней. Нет друга – ищи, топором не разрубишь. Дружба как стекло: чем камень драгоценный. Старый друг

Второй конверт - а имей сто друзей. Дружбу за; а правдой и честью. Человек без друзей, а нашел – береги. Крепкую дружбу и; разобьешь – не сложишь. Лучше друг верный; лучше новых двух.

В: молодцы! У вас получилось! Совсем справились, очень хорошо знаете пословицы и поговорки.

Упражнение - тренинг: “Мне нравится в тебе…” (мяч) 5 мин.

В: Сейчас встанем в круг, и вы попробуете найти что-то хорошее в своём товарище справа. Каждый по очереди по кругу называет, что ему нравится в этом человеке

Вывод: Приятно было слышать о себе хорошее? (ответы детей) Старайтесь друг на друга глядеть добрыми глазами.

Упражнение: «Рисунок дружбы» (заготовки ладошек, цв. карандаши) 10 мин.

В: в завершение сегодняшнего мероприятия давайте дорисуем картинки (заготовки). Сейчас каждый из вас получит заготовки ладошек. Это не простые ладошки это два человечка, которые связанны дружбой. Вам необходимо дорисовать себя и своего друга или подругу. Если вам мероприятие понравилось одежду раскрасьте в красный цвет, зеленый если что - то не понятно, синий, если не понравилось. У кого готово давайте прикрепим на доску.

Подведем основные правила дружбы. (ватман, маркер)

Улыбайтесь чаще (не ленитесь менять хмурое лицо на улыбку для своего друга). Слушайте (внимательно слушайте то, что друг говорит вам, пусть он знает, что вы его слушаете). Посетите вашего друга, когда он болеет (друг познается в беде). Давайте советы, но не вмешивайтесь (если ваш друг нуждается в поддержке, давайте ему пару полезных советов). Храните секреты (иногда друг должен делиться своим секретом с кем-то). Радуйтесь победам ваших друзей. Доверяйте друг другу. Помогайте вашему другу, когда ему это нужно. Делайте комплименты и хвалите. Не держите обид. Всегда держите свои обещания. Делайте что-то вместе. Будьте искренними. Никогда не предавайте своего друга.

Спасибо за внимание.