С русским языком творим чудеса

КВН по русскому языку (5 класс).

"С русским языком можно творить чудеса."

Цели:

• знакомить детей с богатством русского языка,

• расширять словарный запас, прививать любовь к родному языку;

• формировать навыки учебной деятельности, глубокие знания по предмету;

• развивать логическое мышление, речь, умение работать в группах;

• повышать интерес к учению;

• воспитывать чувство ответственности, взаимопомощи, сопереживания.

Оборудование: призы; шары надувные четырех цветов (красного, жёлтого,  зелёного, синего); карточки для конкурсов; дипломы.

Мультимедийное сопровождение: презентация

Вступительное слово учителя.

Сегодня в нашей игре встречаются сильнейшие игроки 5-х и 6-х классов. Дорогие друзья, добро пожаловать в страну русского языка. Девиз нашей игры: «Выучи русский язык». Посмотрим, какая команда быстро и правильно выполнит задания, в какой команде больших знающих, находчивых и остроумных любителей русского языка. У каждой команды есть свой девиз, название, капитан.

Если ты хочешь судьбу переспорить, 
Если ты ищешь отрады цветник, 
Если нуждаешься в твердой опоре - 
Выучи русский язык!
Он твой наставник великий, могучий,
Он переводчик, он проводник.
Если штурмуешь познания кручи – 
Выучи русский язык!
Горького зоркость,
Бескрайность Толстого,
Пушкинской лирики чистый родник
Блещут зеркальностью русского слова.
Выучи русский язык!
Сабир Абдулла, узбекский поэт

Представление команд

1. Мы команда «Знатоки»,

Быть в хвосте нам не с руки.

Мы должны дружнее быть,

Чтоб в КВНе победить!

 2. У «Лингвистов» нет проблем,

Пусть начнётся КВН,

И мы сможем доказать,

Что нас трудно обыграть!

Задание 1. «Чей портфель тяжелее?»

Каждой команде раздаются листы в виде портфеля. Задача участников за 1 минуту заполнить «портфель» словами, которые бы начинались на одну и ту же букву алфавита.

Задание 2. «Подбери глаголы по смыслу».

Всегда приятно слушать человека, если его речь богата, образна, каждое слово употреблено к месту и ко времени. Одним из лучших украшений речи являются особые обороты, устойчивые выражения, которые называются фразеологизмами. Вам нужно заменить фразеологизмы глаголами.

Повесить нос

Вставлять палки в колеса

Надуть губы

Наступать на пятки

Пускать пыль в глаза

Втирать очки

Зуб на зуб не попадает

Сделать из мухи слона

Нашел дорогу к сердцу

Бить баклуши

Задание 3. «Исправь ошибки». .

На прашлагодние ашипки

Сматреть мне трудно без улыбки,

Вновь потеплело в дикабре.

Запахло сенам на дворе.

Пишу я луче многих в класе.

Мне падарил падарак Вася.

Я изучала весь енварь

Арфаграфический славарь.

Задание 4. «Путаница»

Прочитать стихотворение К.Чуковского. Разделить его на предложения, поставить, где надо, точки.

В реке там рыба на бугре мычит корова в конуре собака лает на заборе поет синичка в коридоре играют дети на стене висит картина на окне узоры инея в печурке горят дрова.

Задание 5. «Черный ящик»

Учитель в ящике прячет яблоко, хлеб, иглу и соль. Затем читает по одной подсказке лексическое значение этих слов. Если ребята сразу отгадывают, то получают 3 балла, если две, то два балла.

1. Из-за него начинается вражда. Когда тесно, то ему негде упасть (Яблоко)

2. Он бывает насущный, бывает чужой. Он дружит с солью. По-немецки «брод» (хлеб)

3.Глупый человек будет искать ее в скошенной траве, а тот, кто волнуется, будет на них сидеть  (игла)

4 Ее нужно съесть 16,38 кг, чтобы чему – нибудь научиться. Давным-давно она была на вес золота. Она была только у богатых (соль)

6. Конкурс капитанов

Вопросы задаются по очереди каждой команде. Каждый правильный ответ – 1 балл.

1.   Как звали младшего сына дровосека, который был ростом не больше пальца? (Мальчик-с-пальчик.)

1.  Сказочный кучер с длинным хвостом. (Крыса.)

2. Кто спал на тюфяках и перине, под которыми была горошина? (Принцесса.)

3. Как звали главных героев «Снежной королевы?» (Кай и Герда.)

4. Из какого цветка появилась Дюймовочка? (Из тюльпана.)

5. Кто из героев сказки помогал вытягивать репку после Жучки? (Кошка.)

6. Кто разбил золотое яичко? (Мышка.)

7. Какую обувь носил кот – друг маркиза Карабаса? (Сапоги.)

8. Какая у зайца была избушка в сказке «Заюшкина избушка?» (Лубяная.)

9. Кто съел колобка? (Лиса.)

10. Из чего была сделана карета Золушки? (Из тыквы.)

11. Любимое блюдо Карлсона? (Варенье.)

12. У кого в голове опилки? (У Винни Пуха.)

13. Любимый праздник Карлсона. (День рождения.)

14. Друг крокодила Гены. (Чебурашка.)

Вопросы для второй команды:

1. Как звали кота в «Приключениях в Простоквашино»? (Кот Матроскин.)

2. Куда летал Незнайка? (На Луну.)

3. Сколько богатырей было в «Сказке о царе Салтане?» (33 богатыря.)

4. Что съела царевна, прежде, чем умерла? (Яблоко.)

5. Во сколько часов Золушка должна была явиться домой? (В 12.)

6. Злая старуха, которая вредила крокодилу Гене и Чебурашке. (Старуха Шапокляк.)

7. Кем работал дядя Степа- великан? (Милиционером.)

8. Сколько шариков было у Пятачка? (2.)

9. Что потерял ослик Иа? (Хвост.)

10. Кто поломал теремок? (Медведь.)

11. Где спрятался седьмой козленок? (Под печкой.)

12. Каким был утенок, пока не стал лебедем? (Гадким.)

13. Кто помог Дюймовочке попасть в теплые края? (Ласточка.)

14. Кто хотел поменять хост на ноги? (Русалочка.)

15. Какого цвета были волосы у Мальвины?  (Голубого.)

Задание 7. Мы на исторической станции . Я называю старорусские слова, а вы показываете:

1 выя - шея; десница- правая рука; очи-глаза; шуйца- левая рука; чело-лоб; уста-губы, ланиты-щеки

Задание 8. «В гости к гласным»

Здесь 10 букв. Составьте из этих букв разные имена существительные, но так, чтобы в каждом было не меньше двух гласных. На это задание вам 3 минуты.

с а м е н л р о п т

село, нора, сало, сера, роса, нота, масло, носы, леса, тело, нота, сено, море, лето…

Задание 9. «Наборщики»

Ведущий называет слово картофель, а дети должны за 5 минут составить из букв этого слова как можно больше слов и записать их.

Кофта, ель, торф, толь, факт, кафель, кафе, форель, катер, ток, лак, кот, ток, рот, роль, так, тело, лето, отель, трек, трал, трель, кол, акт, река, лекарь, токарь, рак, крот, кора…

Задание 10. Каждая команда получает карточку. Вам нужно вставить пропущенные буквы:

б.рдовый, с..лдат, те..аса, р.кета, ми..иард, экз..мпляр, р..форма, оди..адцать, при..ти, иску..тво, пр..вет, с..лфетка, пр..кратить, к..мандир, г..н..рал.

Задание 11. Составьте предложения.

1. Из предложения Тихим шорохом пробежал по саду ветерок взять прилагательное, выступающее в роли  определения, поставить его в форме именительного падежа, женского рода, единственного числа.

2. Из предложения. За ночь земля покрылась пушистым снегом взять обстоятельство, употребив это слово как подлежащее.

3. Добавить глагол из предложения Мама от усталости опустилась на диван.

4. Из предложения Над городом пролетел быстрокрылый самолёт взять обстоятельство.

Получилось предложение: Тихая ночь опустилась над городом.

Задание 12. Кто правильно расшифрует послание,  получит дополнительное очко.

Шваа  домакан   натойдсо   быдепо.
(Ваша  команда достойна победы).

Задание 13. КОНКУРС ТЕЛЕФОНИСТОВ

Команда встает в линейку. Ведущий сообщает скороговорку на уху ученику, который стоит первым. По сигналу они передают скороговорку на ухо своим соседям. Последние в каждом ряду должны сказать переданную им “по телефону” скороговорку. Побеждает команда, которая раньше завершит передачу и правильно передаст текст.

1 команде: Жутко жуку жить на суку.

2 команде: Раз дрова, два дрова, три дрова.

1 команде: У Бори винт. У Вити бинт

2 команде: У ежа - ежата, у ужа - ужата.

Задание 14. В этом конкурсе вам надо соединить фразеологическое сочетание в левой части с правой частью.

.

Задание 15. Найди ошибки в тексте.

Сейчас мы сможем проверить, в какой команде самые внимательные и грамотные дети. Перед вами диктант, написанный учеником, нечасто посещавшим уроки русского языка. Исправьте ошибки в тексте.

За каждую исправленную ошибку команде начисляется по 1 баллу.

Задание 16. «Назови лишнее слово»

1. Красный, нежный, мирный, надёжный, синяя
2. Мышь, луч , речь, печь, рожь 
3. Посадил, вырастил , пошёл, положил, посмотрел
4. Друг, село, окно, собака, яблоко
5. Рисовать, читать, смотреть , сидеть, стелить
6. Орёл, синица, заяц , воробей
7. Лесной , светофор , облака, смотрю
8. Лесной, лесного, лесник , лесным
9. Перелесок, передатчик, переделка, переделал.

Задание 17. Синтаксический разбор предложений.

Сильный ветер разогнал тучи. Дождь прошел.

Мокрая трава блестит на солнце.

Его яркие лучи осветили лесную поляну.

Красивыми огоньками сверкает утренняя роса.

Задание 18. Конкурс журналистов.

Составить небольшой рассказ по началу.

Русский язык необходимо хорошо знать, для того чтобы.....

Задание 19. "Фотоаппарат"

1.   Посмотрите на картинку (30 с) и запомните все предметы нарисованные на ней.

2. В течении 2х минут записать, как можно больше предметов увиденных вами.

     /У кого большее кол-во предметов, тот выиграл/.

Ведущий. Как будто целый  мир тебе  знаком,
Когда владеешь русским языком…
Вот почему всем близок чистый, ясный,
Народа русского язык прекрасный. 
И. Гришашвили.

Жюри подводит итоги. Вручение грамот.