В честь окончания учебного года! Скидки до 50% на готовые материалы для учителей на каждый урок

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Был в сети 22.11.2021 20:23

Курманиязов Акжан Жумагалиевич

Учитель математики

55 лет

3 915

16 859

Подписчики

Подписки

Местоположение

Қазақстан, БҚО Тасқала ауданы Достық ауылы

Специализация

Музыка

Всем учителям

Дошкольное образование

Психологу

Классному руководителю

Технология (мальчики)

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

"Сабақта АКТ - ны пайдалану" коучинг жоспары

Категория: Всем учителям

14.01.2018 18:13

Просмотр содержимого документа
«"Сабақта АКТ - ны пайдалану" коучинг жоспары»

"Сабақта АКТ - ны пайдалану" коучинг жоспары

Коучинг жоспары

Сабақ тақырыбы	Сабақта АКТ-ны пайдалану
Сабақтың мақсаты	Өз әріптестеріме Қазақстандық мұғалімдердің қарқынды өзгеріп жатқан әлем жағдайында үздіксіз кәсіби дамуға дайын болуын, АКТ-ны тиімділігін қолдана отырып, іс-тәжірибесін жетілдіру мақсатында оларды оқыту және тәлімгерлік ету.
Жалпы мағлұмат	Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер арқылы жоғары нәтижелерге қол жеткіз. Сабақтарда АКТ-ны пайдаланудың тиімділігін түсіндіру.
Сілтеме	Мұғалімге арналған нұсқаулық 110-118 бет. Үлестіме материалдар. АКТ-ның педагогикалық стратегиялары.
Оқу нәтижесі	АКТ-ны пайдалану қалыптасады. АКТ-ны сабақтарда пайдаланды. -Топпен бірлесіп отырып берілген тақырыптар бойынша пікір алмасуға қатынасу. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдерге сүйене отырып, жұмыстарды орындау барысында диалогқа бағыттау.
Түйінді идеялар	АКТ-ны пайдалану дағдыларын қалыптастыру. Іс-тәжірибеде АКТ-ны пайдаланып көрсету.
Сабақта қолданылатын материалдар	Үлестірмелі материалдар, слайд, А3,А4 қағаздары, стикер, плакат, фото аппарат.
Оқыту әдістері	СТО, Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау, Оқыту мен оқуда АКТ пайдалану, Талантты және дарынды балаларды оқыту, Оқушылардың жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту және оқу, Оқытуды басқару мен көшбасшылық,Интербелсенді әдістемесі	Бірлескен оқу Топтық жұмыс Диалогтік жұмыс
Дерек сөздер	Сабақты жоспарлау және басқару.
Тапсырмалар	Өлең шумақтары бойынша топқа бөлу,постер жасау,қорғау,бағалау. Топтық жұмыс, жұптық жұмыс,қорғау.Сұрақтарға жауап беру, салыстыру. Кері байланыс.
Оқуға арналған тапсырма	Үлестірме материалдар үшінші апта.«Интерактивті тақталар және сыныптағы әрекеттестік» тақырыбы.

Сабақ бойынша коуч

пен мұғалімдердің іс- әрекеті

1. Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу

Коучтің

іс-әрекеті

Мұғалімдердің

іс-әрекеті

1.Ұйымдастыру

кезеңі

2.Психологиялық ахуал туғызу

«Кір жуу» тренингі

-Сәлеметсіздер ме білім жолын қуған әріптестер! Сіздерді кезекті

коучингте көргеніме қуаныштымын.

Көңілді музыка ойнап тұрады.

Көтеріңкі көңіл- күй орнату үшін

«Кір жуу» тренингін ұйымдастырамын.

-Қолымызға ойша тазик аламыз, ішіне су құямыз сабынмен кірді езіп – езіп жуамыз. Кір суды төгіп таза су құйып шаямыз. Жақсылап қатты қағамыз да алысқа апарып жайып қоямыз. Кірді жуып тастадық, рахмет сіздерге, өзіміз үшін біздің қолымыздан бәрі келеді деп қол шапалақтап қоямыз. Құрметті әріптестер 6 сабақтан шаршадыңыздар білемін. XX ғасырға рахмет, бәрі автоматтандырылған, бәрін техника жасап жатқан жайымыз бар. Қазір кір жууға автомат.машиналар бар.

Коучингке деген қызығушылығын ояту

Топқа бөліну

Абай Құнанбаевтің «Күз, Жасымда ғылым бар деп ескермедім, Ғылым таппай мақтанба» өлеңдерін жинақтай топтарға бөліну

Үш

топқа бөліну

Миға шабуыл

Білу

І топ: АКТ деген не?

ІІ топ:АКТ оқыту мен оқуда қажет пе?

ІІІ топ:АКТ-ны сабақта қалай қолданамыз?

Өз түсініктері бойынша

тұжырымдамаларын айтады.

Теория

Топпен жұмыс

Түсіну

І топ: Педагогикалық білім.

ІІ топ:Технологиялық білім.

ІІІ-топ: Пәндік білім. Нұсқаулық

Оқыту мен оқуда ақпараттық-коммуникациялық технологиялар туралы түсінік беру: түсінік, ПБ, ПедБ, ТБ, ПБТБ, ТПБ, ПБТБ, ТППБ Слайд

Әр топ берілген тапсырма

бойынша теорияны ашып, түсінік береді.

Постер қорғайды.

Қолдану

«Орал қаласы» туралы

мәлімет жинақтап, қорғау

І топ: интернет

ІІ топ: фото аппарат

ІІІ топ: Бейне фильм

Берілген

құралдар бойынша «Орал» туралы мәліметтер жинақтап,

постер немесе презентция қорғайды

Сергіту сәті

«бейне фильм»

Топ мүшелері өз беттерімен ойланады.

Талдау

SWOT талдау

АКТ сабақта пайдалану

Топ болып жұмыс жүргізеді

Жинақтау

АКТ сабақта пайдалану негізіндегі қорытындылар

Топ мүшелерінің бірі қорытындылайды

Бағалау

АКТ-ды оқу мен оқытуда қолдана алу деңгейін критерилер бойынша өзін-өзі бағалау.

Әр адам өзін-өзі бағалайды

Кері байланыс

-Бүгінгі сабақ ұнады ма?

-Бұл сабақ қаншалықты қиын болды?

-Бүгінгі сабақ соңында қандай сезімде болдыңыз?

Әр мұғалім жеке стикерлерге бүгінгі

сабақ туралы сезімдерін жазады.

SWOT-талдау: саяси жарнама Менеджмент саласының дамуы XX ғасырдың басында орын алып, басқаруды ғылыми түрде ұйымдастыруға болады деген түсініктер қалыптасты. Бұл менеджмент саласындағы жаңа кезеңді бастады. Дегенмен, менеджмент нақты ғылымдарға ұқсамайды. Себебі, басқару барысында нақты ұсыныстармен бірге, алдын ала болжау мен кейбір түсініспеушіліктер орын алады. Ғылыми және әдістемелік әдебиеттерде стратегиялық менеджмент ұғымына қатысты бірнеше анықтамалар ұсынылады.

Дегенмен, олардың барлығы төмендегі үш әдістердің бірімен байланыста болады: 1) ұйымдастырушылық өлшемдеріне назар аударатын әдіс (қоршаған ортаны сараптау); 2) ұйымның ұзақмерзімді мақсаттары мен оған жету жолдарына сүйенетін әдіс (мақсаттары мен құралдары); 3) стратегияны орындау барысында қызметтік әрекеттерді басты мақсат тұтатын әдіс (қызметтік тәсіл) .

Бірінші әдіс стратегиялық жоспарлау тәсілдерімен тығыз байланыста. Қолданылу барысында қоршаған ортаның ықпалы көп әсер етеді.

Екінші әдіс бойынша ұйымның мақсаттары анықталу негізіндегі оған жетудің басты құралдарына сүйенеді.

Ал, үшінші әдісте стратегиялық сараптама, таңдау және орындау қимылдарына мән беріледі. Сондықтан стратегиялық менеджмент бәсекелестік күнделікті орын алатын қоғамда пайдаланылады. SWOT-талдау әдісін саяси ғылымдарда осы уақытқа дейін А.А. Нұрмағамбетов пен Е.Қ. Алияров сынды т.б. ғалымдар қолданды. Әдісті қолдану барысында мәселенің жағымды және жағымсыз жақтарына сараптама беріледі, оның мүмкіндіктері бағаланып, орын алатын қатерлері туралы айтылады. SWOT-талдау жүргізу барысында автор жоғарыда аталған ғалымдардың ережелеріне сүйенді.

Сондықтан, SWOT-талдау барысында төмендегі нәтижелер анықталды:

Жағымды жақтары (Strengths): жарнамалық қызметтің заңнамалық, нормативті-құқықтық негіздері қалыптасты, жарнама саясатын мемлекет қолдайды және реттейді, ел тұрғындарының компьютерлік сауаттылығының жоғарылығы және ақпаратты алудың жоғарғы деңгейде болуы, саяси жарнама билік пен халық арасындағы өзара байланысты орнатады, мемлекеттік БАҚ-тармен қатар, жеке БАҚ-тардың қалыптасуы, билік орындары мен саяси партиялар, халық саяси нарыққа дағдыланды, саяси жарнамалық ақпаратты алудағы және таратудағы мүмкіндіктердің тең дәрежеде пайдаланылады, қоғам саяси құндылықтарды байыпты қабылдайды, әлеуметтік-саяси реформалардың орындалуы хабарланады, азаматтардың саяси тұрақтылықты күшейту қызығушылығын тудырады, саяси лидерлердің қоғамдағы жоғарғы рөлі көрсетіледі, сайлау науқаны кезеңінде электорат тек тұғырнамамен танысып қана қоймай, олардың нақты ұстанымдарын ұрандар арқылы қабылдайды.
Жағымсыз жақтары (Weaknesses): саяси жарнамада манипуляциялық тәсілдерге ерекше мән беріледі, аталған сала бойынша мамандардың аздығы, заңнамалық құжаттарда саяси жарнама туралы тек үгіт ретінде көрсетіледі, жарнамада саяси нарықтың сегментация принциптеріне, яғни, географиялық, мінез-құлықтық, демографиялық себептеріне мән берілмейді, азаматтар саяси жарнаманы тек сайлауалды үгіт-насихат кезеңінде тікелей түрін қабылдайтындықтан, электораларалық кезеңдегі жанама (тікелей емес) әсерін байқамайды.
Мүмкіндіктері (Opportunities): қоғам мен мемлекет арасындағы өзара байланыс шарттарын қамтамасыз етеді, сәтті орындалып жатқан саяси реформалар жаңа заңнамалық, нормативті-құқықтық негізін қалыптастырады, қоғам мүшелері саяси реформалардың жүргізілу маңыздылығын түсінеді, адамгершілік құндылықтарын үндейді, саяси жарнаманың қолдану салаларына мемлекеттік көмек, электораттың саяси мәдениетінің деңгейін көтереді.
Қатерлері (Threats): жасанды саяси имидж дайындалады, саяси жарнаманы реттеудегі заңнамалық базаның әлсіздігі жөнсіз жарнаманы пайдалануға әкеледі, мамандарды дайындаудағы тиімді жүйенің жоқтығы, сайлау науқаны кезеңінде “лас” технологиялар қолданылады.