Саба?ты? та?ырыбы: На? осы ша?.
Саба?ты? білімділік ма?саты: етістікті? ша?тары туралы о?ушыларды? т?сінігін дамыту.Осы ша?ты?, на? осы ша?ты? ма?ынасын ??ындыру;
дамытушылы? ма?саты: етістік ша?тарыны? м?н-ма?ынасын т?сініп пайдалану жолдарын ?йрену; байланыстырып с?йлеуге жатты?тыру;жатты?у ж?мыстарын орындату ар?ылы етістікті? ша?тары туралы о?ушыларды? ойын дамыту;
т?рбиелік ма?саты: адамгершілікке, е?бекке баулу.
Саба?ты? т?рі: білім да?дысын ?алыптастыру саба?ы.
?дісі: с?ра?-жауап,баяндау, салыстыру.
Саба?ты? к?рнекілігі: интерактивті та?та?ы слайдтар, кестелер.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау.
ІІІ. Саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатын ай?ындау.
І?. Та?ырыпты? байланыс болуын ескеріп, ?ткенді еске т?сіру. С?ра?-жауап ар?ылы ?тілген материалдар еске т?сіріледі.
Етістікті? ?олдану аясы да, ма?ынасы да ке? с?з табы екені ескеріледі.
?.Жа?а материалды? мазм?нымен таныстыру.
Осы ша? болатын етістіктерді? ма?ыналы? белгілері
С?йлеп т?р?ан кездегі ?рдайым болып т?р?ан кездегі іс-?рекетті білдіреді да?дылы іс-?рекетті к?рсетеді
Т?рлері
На? осы ша? Ауыспалы осы ша?
Осы ша?ты? т?рлері
Жасалу жолдары
Мысалдар
На? осы ша?
Ауыспалы осы ша?
«отыр, т?р, ж?р, жатыр» етістіктері ар?ылы жасалады.
К?семшені? –а,-е,-й ж?рна?ынан кейін жіктік жал?ауы жал?ану ар?ылы жасалады.
К?ріп отыр, жанып т?р, ойнап ж?р, к?мектесіп жатыр
Айтады, с?йлейді, келеді
М??алімдер ?йінде не болып жат?аны аны? к?рінеді.
Ахметов с?йлеп т?р.
Басын біресе о??а, біресе сол?а б?рып с?йлейді.
Ахметовті? сол жа?ында Оспанов ?стелге жабысып алып, с?йкетіп жазып жатыр. /Б.Со?па?баев/
Саба?ты? ма?ызды белгілері мен ерекшелігін ажырату.
На? осы ша?
?алып етестіктеріні? жіктелу ?лгісі
Жа?
отыр
т?р
ж?р
жатыр
Жекеше
І отырмын
ІІ отырсы?
отырсыз
ІІІ отыр
К?пше
І отырмыз
ІІ отырсы?дар
Отырсыздар
ІІІ отыр
К?рделі на? осы ша?ты? жіктелу ?лгісі
Жа?
жекеше
І о?ып отырмын
ІІ о?ып отырсы?
о?ып отырсыз
ІІІ о?ып отыр
к?пше
І о?ып отырмыз
ІІ о?ып отырсы?дар
о?ып отырсыздыр
ІІІ о?ып отыр
О?улы?пен ж?мыс.
126-жатты?у. О?ып шы?ып, на? осы ша?ты білдіріп т?р?ан етістіктерді табы?дар. ?алай жасалып т?р?анын т?сіндірі?дер.
?лгі: опырайып т?р- негізгі етістік пен т?р деген к?мекші етістікті? тіркесуі ар?ылы жасал?ан.
Тапсырма: Та?ырыпты? неліктен «Ер ана» атан?анын ??гімеле?дер.
Шы?армашылы? ж?мыс.
127-жатты?уды диктант ретінде жаздыру.
Тапсырма: На? осы ша?ты? к?рделі т?рлеріні? астын сызып, ?алай жасалып т?р?анына к??іл б?лі?дер.
128-жатты?у. ??гімеге та?ырып ?ойы?дар. О?и?аны? на? осы ша?та болып жат?анын ?андай етістіктер д?лелдейді.
Саба?ты бекіту.
Жазып отыр , айтып жатыр етістіктерін жіктеу.
?орытынды.
Етістікті? ша?тары дегеніміз не?
Осы ша?ты? ма?ыналы? т?рлерін ата.
Осы ша?ты? т?рлері.
?йге тапсырма.
129- жатты?у. На? осы ша?ты? (отыр, т?р, ж?р) жала? т?рі мен о?ып отыр, желбіреп т?р, ?шып ж?р деген к?рделі т?рлерін ?атыстырып бірнеше с?йлем ??растыру.
Ережені о?у.
Ба?алау.
Просмотр содержимого документа
«Саба? жоспары: "На? осы ша?"»
«Гагарино орта мектебі» КММ
Ашық сабақ
Тақырыбы: Нақ осы шақ
Пән мұғалімі: Төлегенова С.Ж.
2016-2017 оқу жылы
Гагарино ауылы
Сабақтың тақырыбы: Нақ осы шақ.
Сабақтың білімділік мақсаты: етістіктің шақтары туралы оқушылардың түсінігін дамыту.Осы шақтың, нақ осы шақтың мағынасын ұғындыру;
дамытушылық мақсаты: етістік шақтарының мән-мағынасын түсініп пайдалану жолдарын үйрену; байланыстырып сөйлеуге жаттықтыру;жаттығу жұмыстарын орындату арқылы етістіктің шақтары туралы оқушылардың ойын дамыту;
тәрбиелік мақсаты: адамгершілікке, еңбекке баулу.
Сабақтың түрі: білім дағдысын қалыптастыру сабағы.
Әдісі: сұрақ-жауап,баяндау, салыстыру.
Сабақтың көрнекілігі: интерактивті тақтағы слайдтар, кестелер.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.
ІІІ. Сабақтың тақырыбы мен мақсатын айқындау.
ІҮ. Тақырыптық байланыс болуын ескеріп, өткенді еске түсіру. Сұрақ-жауап арқылы өтілген материалдар еске түсіріледі.
Етістіктің қолдану аясы да, мағынасы да кең сөз табы екені ескеріледі.
Ү.Жаңа материалдың мазмұнымен таныстыру.
Осы шақ болатын етістіктердің мағыналық белгілері
Сөйлеп тұрған кездегі Әрдайым болып тұрған кездегі іс-әрекетті білдіреді дағдылы іс-әрекетті көрсетеді
Түрлері
Нақ осы шақ Ауыспалы осы шақ
Осы шақтың түрлері
Жасалу жолдары
Мысалдар
Нақ осы шақ
Ауыспалы осы шақ
«отыр, тұр, жүр, жатыр» етістіктері арқылы жасалады.
Көсемшенің –а,-е,-й жұрнағынан кейін жіктік жалғауы жалғану арқылы жасалады.
Көріп отыр, жанып тұр, ойнап жүр, көмектесіп жатыр
Айтады, сөйлейді, келеді
Мұғалімдер үйінде не болып жатқаны анық көрінеді.
Ахметов сөйлеп тұр.
Басын біресе оңға, біресе солға бұрып сөйлейді.
Ахметовтің сол жағында Оспанов үстелге жабысып алып, сүйкетіп жазып жатыр. /Б.Соқпақбаев/
Сабақтың маңызды белгілері мен ерекшелігін ажырату.
Нақ осы шақ
Қалып етестіктерінің жіктелу үлгісі
Жақ
отыр
тұр
жүр
жатыр
Жекеше
І отырмын
ІІ отырсың
отырсыз
ІІІ отыр
Көпше
І отырмыз
ІІ отырсыңдар
Отырсыздар
ІІІ отыр
Күрделі нақ осы шақтың жіктелу үлгісі
Жақ
жекеше
І оқып отырмын
ІІ оқып отырсың
оқып отырсыз
ІІІ оқып отыр
көпше
І оқып отырмыз
ІІ оқып отырсыңдар
оқып отырсыздыр
ІІІ оқып отыр
Оқулықпен жұмыс.
126-жаттығу. Оқып шығып, нақ осы шақты білдіріп тұрған етістіктерді табыңдар. Қалай жасалып тұрғанын түсіндіріңдер.
Үлгі: опырайып тұр- негізгі етістік пен тұр деген көмекші етістіктің тіркесуі арқылы жасалған.
Тапсырма: Тақырыптың неліктен «Ер ана» атанғанын әңгімелеңдер.
Шығармашылық жұмыс.
127-жаттығуды диктант ретінде жаздыру.
Тапсырма: Нақ осы шақтың күрделі түрлерінің астын сызып, қалай жасалып тұрғанына көңіл бөліңдер.
128-жаттығу. Әңгімеге тақырып қойыңдар. Оқиғаның нақ осы шақта болып жатқанын қандай етістіктер дәлелдейді.
Сабақты бекіту.
Жазып отыр , айтып жатыр етістіктерін жіктеу.
Қорытынды.
Етістіктің шақтары дегеніміз не?
Осы шақтың мағыналық түрлерін ата.
Осы шақтың түрлері.
Үйге тапсырма.
129- жаттығу. Нақ осы шақтың (отыр, тұр, жүр) жалаң түрі мен оқып отыр, желбіреп тұр, ұшып жүр деген күрделі түрлерін қатыстырып бірнеше сөйлем құрастыру.
Ережені оқу.
Бағалау.
204
160 930 
