Сохраните летнее настроение в новом учебном году! –90% на доступ к материалами по вашему предмету или классу

СДЕЛАЙТЕ СВОИ УРОКИ ЕЩЁ ЭФФЕКТИВНЕЕ, А ЖИЗНЬ СВОБОДНЕЕ

Благодаря готовым учебным материалам для работы в классе и дистанционно

Выбрать материалы

Скидки до 50 % на комплекты
только до

Готовые ключевые этапы урока всегда будут у вас под рукой

Организационный момент

Проверка знаний

Объяснение материала

Закрепление изученного

Итоги урока

Была в сети 05.11.2018 15:37

Шынтемір Меруерт Даулетбекқызы

учитель казахского языка и литературы

40 лет

328

127 052

Подписчики

Подписки

Местоположение

Қазақстан, Семей

Обо мне Блог Файлы Тесты Галерея Активность Награды

Сабақ жоспары. Тақырыбы: Құстарға көмектесеміз

Категория: Всем учителям

27.10.2018 15:06

Қазақ тілі мен әдебиеті пәнін сабақ жоспары. Тақырыбы: Құстарға көмектемесіз. 6-сынып

Просмотр содержимого документа
«Сабақ жоспары. Тақырыбы: Құстарға көмектесеміз»

Мұғалім: Шынтемір Меруерт Дәулетбекқызы

Ашық сабақ тақырыбы: Құстарға көмектесеміз.

Сынып: 6

Сабақтың мақсаты:

Білімділік: тақырып аясында жаңа сөздерді және мәтін мазмұнын меңгерту.

Дамытушылық: тақырыпты болжай білуге дағдыландыру, сөйлеу тілдерін дамыту.

Тәрбиелік: құстарға қамқор болуға, оларды қорғауға тәрбиелеу.

Сілтеме: Оқу бағдарламасы, «Қазақ тілі» оқулығы.

Жетістік критерийлері:

Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): жаңа сөздерді қатыстырып сөйлем құрай алады, тірек сөздер арқылы болжам жасай алады.

Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): мәтін мазмұнын толық түсінеді, Әлібекті және оның іс-әрекетін сипаттай алады.

Оқушының жоғарғы жетістігі (ОЖЖ): мәтін бойынша өз көзқарасын білдіре алады.

Негізгі түсініктер: кенет-вдруг, внезапно, жақындау-приближаться, қашу-убегать, аяу-сжалиться, щадить, қону-садиться, приземляться, дірілдеу-дрожать, қанат-крыло, крылья птиц, байлау-завязывать.

Оқыту әдістері: ой шақыру, сұрақ-жауап, «Көңіл-күйді анықтау» тренингі, болжау, Хикая картасы, төрт сөйлем тәсілі. .

Дереккөздері: Әдістемелік құрал, дидактикалық материалдар, сөздік.

Сабақтың барысы:

Тапсырма

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды орындарынан тұрғызамын, сәлемдесемін. Сабаққа зейіндерін аударту. Оқушыларды түгендеймін. «Көңіл-күйді анықтау» тренингі негізінде оқушылар көңіл-күйлерін айтады.

Үй тапсырмасын тексерту

Үй тапсырмасын тексеремін. Кемшіліктерді анықтаймын, түзетемін, бағалаймын.

Тапсырманы айтады, тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді.

Қызығушы-лықты ояту

Балалар, бүгін қай күн? Аптаның қай күні?

«Ой шақыру» әдісін пайдалана отырып, тақырыпты болжату. Оқушылар берілген суреттер бойынша тақырыпты анықтауға тырысады. Осылайша тақырыппен таныстырамын.

суреттер

Мағынаны тану

1. Сөздікпен жұмыс. А) жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады.

Сөз, сөз тіркестерінен сөйлемдер құрастырады.

Мәтінді болжату. Оқушылар берілген тірек сөздерге сүйене отырып, мәтіннің мазмұнын болжап көреді.

Тірек сөздер:

Әлібек
Құс
Қыс мезгілі
Көмек көрсету

Мәтінмен жұмыс. А) Оқулықтың 94-бетінде берілген мәтінді өз беттерімен оқыттыру. (3 минут).

Мәтін бойынша сұрақтар қоямын.

Мәтін кім туралы? Ол жолда нені көрді?

Әлібек не істеді? Торғайға не болды?

Оқулық, аудио

Мәтін бойынша тапсырмалармен жұмыс.

Топтық жұмыс: 1-топқа тапсырма: Хикая картасын сызады.

2-топқа тапсырма: Іс-әрекеттерді ретімен дұрыс жазады.

А4 парағы, суреттер

«Дұрыс немесе бұрыс».

Аты аталған оқушы орнынан тұрып, іс-әрекеттің дұрыс немесе бұрыс екендігін айтады.

Іс-әрекет	Дұрыс	Дұрыс емес
Әлібек сабаққа бара жатты.
Кенет жолда кішкентай торғайды көрді.
Торғайдың аяғы сынған екен.
Әкесі торғайдың сынған қанатын байлады.
Бес аптадан кейін қанаты жазылды.

кесте

Жеке және жұптық жұмыс.

Диалог. Әр оқушы мәтін мазмұны бойынша өздері жеке 2 сұрақтан құрастырады. Бір оқушы шығады, екінші топтан бір оқушыны шақырып, сол оқушымен сұрақ алмасып, диалогке түседі.

Бекіту

Төрт сөйлем тәсілі. Әлібек қандай бала? деген сұраққа өз көзқарастарын жазып, дәлелдейді.