Самоанализ внеурочного занятия "День матери"

САМОАНАЛИЗ

внеурочного мероприятия, посвящённого Дню матери,

проведенного учащимися 3 «в» класса, 21.11.19

Учитель: Измайлова Л.С.

Присутствовали: учащиеся 27 человек, их мамы и бабушки - 30 человек, гости.

Место проведения: класс.

В 3 «в» классе 27 учащихся, из них 16 мальчиков и 11 девочек. Данное внеклассное мероприятие запланировано по духовно-нравственному направлению внеурочной деятельности в плане воспитательной работы класса и было рекомендовано администрацией школы для показа в данный методический день, как одна их форм работы с родителями. Мероприятие направлено на воспитание у детей чувства уважения, любви к матери, интереса к совместной деятельности с родителями. Оно способствовало сплочению родителей и детей, развитию у детей организационных и художественных способностей.

Тема внеурочного занятия «От чистого сердца, простыми словами давайте, друзья, потолкуем о маме».

Цель: создание радостной атмосферы праздника средствами музыки и поэзии, воспитание любви и уважения к матери, формирование семейных ценностей, развитие у детей желания дарить тепло и доброту окружающим близким.

Задачи:

• обогащение духовного мира детей, помочь детям через игру вступить в реальную жизнь, а мамам отвлечься на время от неё; создать тёплый нравственный климат между детьми и мамами;

• развивать артистические и творческие способности учащихся, УУД;

• воспитывать чувство любви и уважительное отношение к мамам, желание помогать им.

Тип внеурочного занятия: тематическое, ко Дню матери.

1. Организация внеурочного занятия соответствовала цели и задачам. Было чёткое распределение обязанностей между участниками занятия.

2. В содержании внеурочного занятия присутствовала доступность, новизна, эмоциональность. На всех этапах была организована активная творческая деятельность детей.

3. Форма проведения внеурочного занятия - праздник соответствует его содержанию, возрасту, основным требованиям. До проведения мероприятия на классных часах, на уроках окружающего мира, музыки, изобразительного искусства были проведены беседы под названием: «Наши мамы», «Профессия моей мамы», «Мамы всякие важны», «Мама работает мамой», «День пожилого человека», «Вот такие наши бабушки». Детьми были нарисованы портреты мам, сделаны поздравительные открытки, придуманы элементы костюмов для сценок, прочитаны стихи и исполнены песни и танцы.

4. На занятии были использованы методы: стимулирования и мотивации, организации и осуществления учебных действий, практический метод, проблемно-поисковый на этапе подготовки, словесные (исполнение песен, рассказывание стихотворений), наглядные и практические (исполнение танцев). Все методы сочетались между собой, развивая при этом художественно-речевые и творческие способности детей.

5. На уроке присутствовала психологическая атмосфера заинтересованности и доверия. Со стороны учителя соблюдались нормы педагогической этики и такта, культура общения.

6. Характеристика профессиональной компетентности педагога будет оценена вами.

7. Данное мероприятие было направлено на развитие ключевых компетентностей школьников: интеллектуальной, коммуникативной, социальной, личностной. В ходе мероприятия и его подготовке формировались:

личностные УУД: положительное отношение к занятию, интерес к данному виду деятельности,

регулятивные УУД: находят варианты решения, планируют действия. Это можно было наблюдать при подготовке мероприятия при подборе стихов, песен, сценок, танцев. Материалы черпали из различных источников: Интернета, энциклопедий, словарей, журнала «Педсовет», детских журналов.

коммуникативные УУД: умение работать в команде, в группах сменного состава, участвовать в диалоге, соблюдать корректность и уметь договариваться между собой. Учащиеся выступили хорошо. Выразительно читали стихи, пели песни, танцевали, разыгрывали сценки совместно с родителями.

познавательные УУД: получают новые знания, находят ответы на вопросы.

8. Достижение планируемого результата. Мамы и бабушки получили удовольствие, дети счастливы. Выводы и предложения: Данное мероприятие достигло своей цели, дети получили дополнительную динамику воодушевления на прекрасную жизнь - детство.

МО начальных классов в нынешнем году работает над проблемой «Формирование функциональной грамотности». При подготовке и проведении мероприятия проводилась работа над проблемой - формирование читательской грамотности.

Считаю, что результат достигнут.