Самоанализ урока

Анализ урока по теме: Эжы аба хоёрнай. (дуун).

Класс: 7-дохи

Тип урока: уроки овладения учащимися новыми знаниями, их осмысление и формирование понятий; совершенствование грамматических, речевых навыков.

Проблемно-развивающий урок, нацеленный на сотрудничество с учениками, активизирующие деятельность учащихся;

Цель: 1) развивать умения и навыки устной речи, 2)формирование навыков употребления в речи глаголов повелительного наклонения: гуйн хандалга. Формирование уважительного отношения к старшим, умение выражать пожелание близким и дорогим тебе людям. Воспитание чувства прекрасного.

Дуунай удхаар hурагшадые хYмжYYлгэ, аха заха зоноо хYндэлжэ ябаха мэдэрэл тYрYYлхэ, буряад дуунай ирагуу аялгаар, искусствын бэлигтэй дуушад болон хугжэмшэдээр hурагшадай зYрхэ сэдьхэлдэнь омогорхол, hайхан дура(н) тYрYYлжэ хYмжYYлхэ.

Развитие универсальных учебных действий:

Личностными результаты: знание культуры народа, формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, уважительного отношения к старшим, умение выражать пожелание близким и дорогим тебе людям.

-узнавать в письменном и звучащем тексте изученные лексические единицы (слова, словосочетания, реплики-клише речевого этикета), узнаёте ли вы в припеве этой песни знакомые вам слова и выражения.

– распознавать и употреблять в речи глаголы повелительного наклонения: гуйн хандалга.

В ценностно-ориентационной сфере:

- представление о языке как средстве выражения чувств, эмоций,

- достижение взаимопонимания в процессе устного и письменного общения в доступных формах;

Эстетической сфере:

- овладение элементарными средствами выражения чувств и эмоций на бурятском языке; в данном случае научиться писать и говорить благопожелание.

- развитие чувства прекрасного в процессе обсуждения современных тенденций в музыке, литературе. Воспитание любви уважения к родителям посредством музыкального произведения, эстетическое восхищение, наслаждение музыкальным произведением, его исполнением. Об авторе Г-Д,Дамбаеве, о композиторе Ю.Ирдынееве, об исполнителях песни Т.Тубановой, Э.Батсух.

Речевые умения:

воспринимать на слух текст, слова песни, понимание с разной глубиной проникновения в их содержание, основного содержания, с выборочным пониманием

опорой на языковую догадку, контекст.

полно и точно понимать содержание текста на основе его информационной переработки: языковой догадки, парные слова, как глубокое яркое эмоциональное окрашивание текста песни, использования двуязычного словаря); выражать свое мнение по прочитанному.

Письменная речь: Овладение письменной речью: делать выписки из текста; писать короткие пожелания своим родителям, родственникам

Языковые знания и умения: применение новых слов в контексте; понимание значений новых лексических единиц; имитация фраз с новыми словами.

– овладение новым грамматическим явлением;

Метапредметные результаты: После прослушивания аудиозаписи песни в исполнении Т.Тубановой, учитель классу задаёт вопрос. Понравилась ли им эта песня, мелодия, исполнение?

Хотели бы вы узнать о чём поётся в этой прекрасной песне?

умение самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности;

Поиск и выделение нужной информации, в данном случае припев песни, обобщение и фиксация информации;

Предметными результаты:

– комментировать факты прослушанного текста, выражать и аргументировать свое отношение к прочитанному; кратко высказываться без предварительной подготовки на заданную тему в соответствии с предложенной ситуацией общения;

Ожидаемые планируемые результаты обсуждения, общения с учениками на данном этапе. (С русского на бурятский, совместный перевод основного содержания разных высказываний.

Воспринимать на слух и понимать основное содержание несложных аутентичных аудиотекстов содержащих некоторое количество неизученных языковых явлений;

-выделяют основную тему в воспринимаемом на слух тексте, используют контекстуальную или языковую догадку при восприятии на слух текстов, содержащих незнакомые слова.

Эжы аба хоёрнай. Мои дорогие родители!

Какие же самые прекрасные чувства вызывают при произношении этих фраз. Эжы аба хоёрнай. Мои дорогие родители!

В середине экрана запись. Эжы аба хоёрнай. Ученики говорят разные определения: дорогие, любимые, уважаемые т д. Все эти слова пишутся на доске.

А поэт вобрал все эти слова в одно очень ёмкое слово «эгээл сэнтэй»-самые дорогие. Эгээл сэнтэй эжы аба хоёрнай.

Презентация текста песни, аудиозапись песни. Воспринимают на слух и демонстрируют выборочно понимание кратких, аутентичных аудио- и видеотекста, содержащие как изученные языковые явления, так и некоторое количество неизученных языковых явлений, при этом выделяя нужную/интересующую/запрашиваемую информацию

А что бы вы пожелали самым дорогим родителям.

Ученики говорят: чтобы были здоровы, счастливы и т д

Давайте посмотрим и найдём, есть ли такие пожелания в нашей песне?

ЭлYYр энхэ, Yндэр наhа, Yнэр баян

Буян, буянтайхан. Значения слова, понятие ввести с помощью поговорки, беседы. Добрые дела возвращаются …., сеять добро, о гуманности. ХYндэ hайниие хэхэдэ, оортэ бусаха.

В данной песне часто употребляются глаголы повелительного наклонения: гуйн хандалга, обращение с просьбой: Yнэр баян, буянтайхан hуугыт даа. Частица даа, выражает просьбу, уважительное, мягкое обращение по речевому этикету, в некотором смысле призывающее.

Баян. Есть понятие богатый, богатство.

Давайте тут задумаемся, ребята, о каком богатстве здесь говорится?

Ученики выражают и аргументируют свое мнение, понимание, в соответствии с предложенной ситуацией общения;

Если ученики ошибочно предлагают материальное богатство, то учитель направляет размышление учеников, ставя проблемные вопросы.

Дети у них уже выросли, внуки есть, вот вы являетесь внуками для своих бабушек и дедушек.

Как вы думаете, для них богатство, это что?

Вот, понятие Yнэр баян

Чтобы много детей, внуков, род большой сильный, здоровый, дружный был, тогда и материальное благополучие будет.

Обьяснение значение слова Yнэр баян.

Старики своих маленьких внуков целуют в макушку и говорят … «хоншуухан YхибYYн-

Найдите в тексте слова-пожелания

Yнэр баян, буянтайхан hуугыт даа.

Yнэр баян hуугыт даа. –живите богато, при пожелании эти слова ещё какими фразами можно заменить? Можем, например, сказать живите счастливо, будьте здоровы

Преобразование в близкие по смыслу выражения.

Жаргалтай ажаhуугыт даа, элYYр энхэ байгыт даа.

Присутствуют диалектные слова в прослушанных высказываниях.

На уроке поют и разучивают песню.

Выполняют задание.

Происходит приобретение, освоение, применение знаний.

Напишите благопожелания своим родителям, родственникам.