"Самоанализ урока чтения"

Самоанализ урока

1. Урок соответствует календарно – тематическому планированию.

2. Этапы соответствуют типу урока (закрепление), после каждого этапа делался вывод. Все этапы связаны между собой.

3. На уроке были применены следующие методы:

- словесный: беседа (это метод был применен на всех этапах урока);

-наглядный: использование картинок в игре «Собери словечко»;

- практические: лепка буквы Ч, составление слов.

1. На уроке был реализован охранно-педагогический режим через смену видов деятельности: чередование деятельности с опорой на слуховые анализаторы (вопросно-ответная форма), практическая работа (лепка из пластилина), затем – зрительные (использование карточек, работа с учебником). А также проветривание класса, гимнастика для глаз и физминутка.

2. Коррекционная направленность методов: развитие речи (ответы полными предложениями), временно-пространственная ориентировка (использовалась в артикуляционной гимнастике), коррекция познавательной деятельности (мышление) через составление слов обобщение (синтез), четкое исполнение инструкций.

3. Оценки.