Самоанализ урока "Сказка о мёртвой царевне"

Тема урока: :  А.С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне и семи богатырях» Добро и зло в сказке.

2. Место в учебном курсе:  урок в 4 классе, раздел «Чудесный мир классики», учебник по литературному чтению Л. Ф. Климановой, В. Г. Горецкого М. В. Головановой, Л. А. Виноградовской, М. В. Бойкиной

3. Тип урока: урок  закрепления изученного.

4. Цель: обучать грамотному,  выразительному чтению;  определять категории добра и зла в тексте “Сказки о мертвой царевне  и   о семи богатырях”; учить анализировать поступки героев; учить  делить текст на части; формировать умения анализировать литературные  произведения, аргументировать свой ответ; развивать речевые умения и творческие способности; формировать осознанное чтение целыми словами; воспитывать культуру речи,  культуру слушания, культуру высказывания; формировать прочные нравственные позиции на определение истинной  красоты; воспитывать интерес к художественной литературе, желание читать книги.

5.Задачи урока через планируемые результаты:

Личностные: Формирование системы нравственных ценностей (любовь к природе, гордость за свою страну, красот  человеческих отношений, уважение к старшим).

Метапредметные:

Регулятивные:  формулирование учебной задачи урока. Исходя из анализа материала учебника в совместной деятельности, понимания ее, планирование вместе с учителем деятельности по изучению темы урока, оценивание своей работы на уроке.

Коммуникативные: Ответы на вопросы на основе художественного текста учебника, осмысление правил взаимодействия в паре и группе.

 Познавательные:  Анализ художественного текста, выделение в нем основной мысли, отбор опорных слов для создания собственного текста, поиск необходимой информации в книге, умение ориентироваться в учебной и художественной книге.

 Предметные: Умение читать вслух с постепенным переходом на чтение про себя, увеличивать темп чтения вслух, исправляя ошибки при повторном чтении текста, воспринимать на слух художественное произведение.

6. Межпредметные связи:  русский язык

7. Организация пространства: групповая, парная, фронтальная работа.

8.Технологии: здоровьесбережения, развивающего обучения, проблемно-диалогического обучения, проектной методики, информационно- коммуникативные.

    Свой урок я строила в соответствии с ФГОС, используя информационно-коммуникативные технологии.

    Данный урок представлен по ходу изучения раздела «Чудесный мир классики». На уроке были учтены возрастные и психологические особенности учащихся. В содержание урока я включила элементы обучения школьников универсальным учебным действиям: цели урока определяли сами ученики, исходя из соответствующего затруднения.