Портфолио. Самопрезентация

Малынова Эльвира Султановна

учитель начальных классов

Образование

1.ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского». Квалификация: «СПЕЦИАЛИСТ ПО РАБОТЕ С МОЛОДЕЖЬЮ».

2. ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского». (2019г.)

Направление: СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ.

Квалификация – МАГИСТР.

Профиль – ЛОГОПЕДИЯ.

Профессиональная переподготовка

2. Национальный исследовательский институт дополнительного профессионального образования» (АНО «НИИДПО»). 2019г.

Программа: « Педагогика и методика начального образования в рамках реализации ФГОС » .

Квалификация:

«УЧИТЕЛЬ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ» (620 часов).

1. ФГБОУ ВО «Саратовский национальный исследовательский государственный университет им. Н.Г. Чернышевского» (2016 г.).

Программа: « ДЕФЕКТОЛОГИЯ» (512 часов).

Профессиональные интересы

• Формирование связной речи у обучающихся с ОВЗ.
• На интересующую тему написана статья: «ОСОБЕННОСТИ РЕЧЕВОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА МЛАДШЕГО ШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА» , опубликованная в сборнике научных статей по материалам Всероссийской научно-практической конференции "Проблемы речевого онтогенеза и дизонтогенеза" (г. Саратов, СГУ имени Н.Г. Чернышевского, 29 сентября 2017) / Науч. ред. В.П. Крючков; ред. сост. Т.А. Бочкарева и О.В. Кощеева. – Саратов: Издательство "Саратовский источник", 2017. – 354 с. С.181-184

Моя цель - создание условий для развития и реализации личности каждого ребенка с ОВЗ, его успешной социализации в обществе.

• Задачи
• Способствовать успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.
• Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности.
• Развивать нравственные качества у школьников.
• Формировать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
• Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.

Педагогические технологии

Здоровьесберегающие

Проблемное

обучение

Игровые

Информационно-

коммуникационные

Наглядные методы

Словесные методы

Методы обучения 

Практические методы

Метод проблемного изложения

Объяснительно-иллюстративный

Частично-поисковый

«Только вместе с родителями, общими усилиями, учителя могут дать детям большое человеческое счастье» В. А. Сухомлинский.

• Во время обучения ребенка в школе мы (дети, учителя и родители) составляем треугольник , главной вершиной треугольника, конечно же, является ребенок. Его задача, познавая новое, открывать самого себя, чтобы понять, что он может, умеет, на что способен. А задача взрослых – помочь ему в этом.

Ребенок

Родители

Учителя

Совместные мероприятия

Родительские собрания

Индивидуальные беседы

Формы работы

с родителями

Переписка с родителями

Индивидуальные тематические консультации

Открытые уроки и внеклассные мероприятия

Тематический план родительских собраний

• Первый раз в первый класс. Адаптация первоклассников. Как помочь первокласснику учиться.
• Режим дня и его значение для организации жизни и деятельности школьника.
• Капризы ребенка и как с ними бороться.
• Учеба и игра в жизни первоклассника.
• Организация и проведение летних каникул