"Самый классный классный"

САМЫЙ КЛАССНЫЙ КЛАССНЫЙ

МБОУ СОШ № 12

Участник конкурса

Сулейменова Лариса Викторовна

Классный руководитель 7 В класса

Педагогический стаж 10 лет

Стаж работы классным руководителем

8 лет

«СОЩИОНИКА»

Дороги, которые мы выбираем…

Ведь это странно, что, создав сотни наук, изучающих все на свете, за тысячелетия прогресса люди так и не создали самой главной науки –  о себе самих .

«Соционика – наука общения среди людей».

“ Человек без нравственных устоев оказывается

существом самым несчастным и диким”.

Аристотель

  ЗАПОВЕДИ ВОСПИТАТЕЛЯ

от Дэвида Льюиса

• Прими все, что есть в ребенке (кроме того, что угрожает его жизни, здоровью).
• Ищи истину вместе с ребенком,
• Старайся ничему не учить ребенка напрямую - учись сам.
• Искренне восхищайтесь всем красивым, что есть вокруг.
• Считайте своим основным педагогическим методом осознанное наблюдение за ребенком.
• Помни, серьезное разрушается смехом, смех - серьезным.
• Помни, что ты существуешь ради ребенка, а не он ради тебя.
• Воспринимайте вопросы и высказывания ребенка всерьез.
• Покажите ребенку, что его любят и принимают безусловно, т .е. таким, какой он есть, а не за успехи и достижения.
• Помогайте ему строить свои собственные планы и принимать решения.
• Не унижайте ребенка, не давайте ему почувствовать, что он чем-то хуже вас.
• Приучайте ребенка мыслить самостоятельно.
• Хвалите ребенка только за конкретные успехи и поступки и делайте это искренно.
• Давайте ребенку возможность самостоятельно принимать решения и нести ответственность за них.
• Учите ребенка общаться со взрослыми любого возраста.
• Развивайте в ребенке позитивное восприятие его способностей.
• Поощряйте в ребенке максимальную независимость от взрослых.
• Верьте в здравый смысл ребенка и доверяйте ему.

Общешкольная воспитательная проблема «Формирование здоровьесберегающего пространства в школе как фактора реализации индивидуальных способностей обучающихся, их социализации в обществе».

• Приоритетные проблемы работы классного руководителя
• Развитие познавательных и коммуникативных способностей школьников
• Формирование творческого потенциала личности учащегося

« Дороги, которые мы выбираем». Цель и задачи программы – создание условий для разностороннего развития личности на основе усвоения и присвоения общечеловеческих ценностей; воспитание успешного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию в обществе.

- формирование классного коллектива, как воспитательной системы;

- формирование здорового образа жизни школьника;

- организация разнообразных видов коллективной творческой деятельности;

- совершенствование ученического самоуправления, развитие и упрочнение детской организации.

• Условиями успешной реализации Программы являются:
• Поддержка идеи программы коллективом обучающихся, их родителями, учителями и привлечение к реализации Программы школьного психолога, то есть налаживание внутришкольного взаимодействия всех структур школы.
• Организация активной, эмоционально насыщенной деятельности детей и родителей, посредством организации внешкольной деятельности обучающихся.

Внутришкольное взаимодействие классного руководителя и классного коллектива.

Родительский комитет

Администрация

Учителя-предметники

Руководители школьных кружков

Социальный педагог

Детское самоуправлени е

Библиотекарь школы

Педагог-психоло г

Классный

руководитель

Тренеры-воспитатели

• Инспектор ПДН

КОЛЛЕКТИВ КЛАССА

Самоуправление класса

Учебный сектор

КЛАССНОЕ СОБРАНИЕ УЧАЩИХСЯ

Сидина Елизавета

Панфилов Алексей

Культмассовый сектор

Лазарева Дарина

Субботина Ольга

Трудовой сектор

Великов Влас

Кириченко Ростислав

Совет класса

Председатель

Гриценко Виктория

Сектор СМИ

Путинцева Татьяна

Ибоян Максим

Спортивный сектор

Иванов Михаил

Спасёнов Вячеслав

Экологический сектор

Сектор дисциплины и порядкаАброськина Анастасия

Петренко Ирина

Елисеева Ульяна

Этапы реализации Программы воспитания.

•  
• Программа рассчитана на 5 лет:
• I год - программа направлена на создание условий для адаптации учащихся 5-го класса, формирование у учащихся нравственного отношения к окружающим людям.
• 2013-2014гг.
• I I год – 6 класс, укрепление эмоционального и социального здоровья детей, создание условий для проявления активности в организации жизни класса.
• 2014-2015 гг.
• III год – 7 класс, развитие самоуправленческого начала классного коллектива, создание условий для применения навыков самопознания, самосовершенствования.
• 2015-2016 гг.
•  
• IV год – 8 класс, формирование умения находить приложение своим творческим умениям и навыкам, умения находить возможность для проявления своей позитивной гражданской позиции.
• 2016-2017 гг.
•  
• V год – 9 класс, воспитание успешного человека, живущего в согласии с самим собой, с окружающей действительностью, занимающего активную позицию в обществе.
• 2017-2018 гг.
•  

Одаренные дети

Структура Программы воспитания. Для проведения целенаправленной работы по воспитанию учащихся класса предполагается реализация целевых программ.

СемьЯ и подростк

Этика, этикет

Здоровье

Интеллектуал

Я-гражданин, патриот, россиянин

Профессии

• Ожидаемые результаты.
• Цель и задачи ПВК – это ориентиры всей воспитательной работы. Под целью подразумеваются ожидаемые результаты воспитания: конечный идеал – выпускник школы. Целевая установка Программы воспитания направлена на создание таких условий, в которых наиболее благоприятно развивалась бы личность ребёнка, формировались его интеллектуальные, нравственные, эстетические качества, происходило овладение ребёнком целостной системы знаний об окружающем мире.

В результате реализации данной программы воспитания предполагается

• воспитать у учащихся качества, соответствующие определенной модели:
• • Умение и навыки самопознания, самовоспитания, саморазвития.
• • Активная гражданская позиция.
• • Позитивное отношение к здоровому образу жизни, ответственное отношение к своему здоровью и здоровью окружающих.
• • Творческий подход к любому решаемому делу.

РАБОТА С РОДИТЕЛЯМИ

• Состав родительского комитета:
• Лазарева Е. В., Сидина П. П., Гриценко Н. Н.
• Формы работы с родителями
• Индивидуальные формы работы:

• Индивидуальные консультации по инициативе родителей и классного руководителя. Посещение ребенка на дому.
• Индивидуальные консультации по инициативе родителей и классного руководителя.
• Посещение ребенка на дому.
• Групповые формы работы:
• Родительские собрания.
• Праздники, классные мероприятия с детьми.

Мы хотим учИться!

Внимательно слушаем…

«Живая классика» 2015г.

Наш любимый турслет

Перед вами Греция

В Ростове-на-Дону

ЛАБОРАТОРИУМ

Вот и Масленица!

До свидания, до новых встреч!

• Нам не дано предугадать,
• Как наше слово отзовется.
• Посеять в душах благодать,
• Увы, не всякий раз дается.
• Но мы обязаны мечтать
• О дивном времени, о веке,
• Когда цветком прекрасным стать
• Сумеет личность человека.
• И мы обязаны творить,
• Презрев все тяготы мирские,
• Чтоб истин светлых заложить
• Зачатки в души молодые,
• Чтоб верный путь им указать,
• Помочь в толпе не раствориться…
• Нам не дано предугадать,
• Но мы обязаны стремиться!
• Ф. Тютчев