Сдоровьесберегающие технологии на уроках русского языка

Здоровьесберегающие технологии на уроках русского языка Составила: учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ №67 Николаева Е.А.

У кого есть здоровье,

есть и надежда, а у кого

есть надежда – есть все.

Арабская пословица.

Всем известно, что здоровье – это величайшая ценность . Сегодня в условиях реализации требований ФГОС ООО наиболее актуальными становятся здоровьесберегающие технологии.

Образовательная система направлена на сохранение здоровья школьников и задача педагога заключается не только в том, чтобы дать детям знания, но и в том, чтобы сформировать успешных личностей . А без здоровья это невозможно.

Дети в школе должны получать знания, которые в дальнейшей жизни будут ими востребованы. А достижение этой цели невозможно без здоровьесберегающей педагогики , представляющей собой совокупность методов и приемов организации учебного

процесса без ущерба для

здоровья учителей и учеников.

Русский язык считается одним из самых трудных предметов, изучаемых в школе, поэтому использование здоровьесберегающих технологий особенно актуально.

Способы реализации

здоровьесберегающих технологий

Система творческих заданий

Физкультминутки с использованием предметного материала

Выполнение заданий с использованием

текстов о ЗОЖ

Физкультурные минутки

• обеспечивают активный отдых учащихся
• переключают внимание с одного вида деятельности на другой
• помогают ликвидировать застойные явления в органах и системах
• улучшают обменные процессы
• способствуют повышению внимания и активности детей на последующем

этапе урока

• помогают учителю

разнообразить обучение,

облегчить усвоение.

5 класс

Имя существительное. Имена собственные.  

• Ребята, если я вам назову слово, которое нужно писать с большой буквы, вы поднимаете руки вверх, если с маленькой – приседаете (Барсик, котенок, Москва, город, ученик, Никита, река Амур, парта, Хабаровск и т.д.)

Фонетика. Мягкий знак.  

• Если в названных словах мягкий знак служит для обозначения мягкости согласного, выполняйте приседание, если для разделения согласного и гласного – рывки руками. (Царь, конь, гладенький, волчьи, радость, варенье, ученье, тьма, неученье.)
• Нарисуйте с помощью головы разделительные Ъ и Ь знаки Однокоренные слова .
• Если произношу однокоренные слова – вы поворачиваетесь друг к другу лицом и хлопаете в ладоши, если форму одного и того же слова, то поднимаете руки вверх. (Маленький – маленькая, маленький – малыш, маленький – мальчик, варенье – сварил, варенье – вареньем, повар – варит, повар – повару.) Слова с приставками .
• -Если назову слово, в котором есть приставка – делаете наклон туловища вправо, если приставки нет – влево. 

Гимнастика для глаз Ах, как долго мы писали. Ах, как долго мы писали, Глазки у ребят устали. (Поморгать глазами) Посмотрите все в окно, (Посмотреть влево – вправо) Ах, как солнце высоко! (Посмотреть вверх). Мы глаза сейчас закроем, (Глаза закрыть ладошками) В классе радугу построим! Вверх по радуге пойдем, (Посмотреть по дуге вверх-вправо, вверх-влево) Вправо, влево повернем. А потом скатимся вниз,

(Посмотреть вниз) Жмурься сильно, не держись!

(Зажмуриться, открыть глаза

и поморгать ими).

Выполнение заданий с использованием текстов о ЗОЖ

Тире между подлежащим и сказуемым.

( Учащимся предложен текст с пропущенными знаками препинания, которые необходимо восстановить.)

Что же такое курение?

Курение- это вдыхание через рот дыма, который образуется от сгорания листьев табака. 

Курение – медленное самоубийство! Курение- это вред!

Не убивай себя сам!

6 класс

Глагол.

При повторении темы «Глагол» учащимся предлагается текст, из которого нужно выписать глаголы и указать морфологические и грамматические признаки.

Стих начну с делового совета: Прекращайте, кончайте курить! Для здоровья, друзья, вредно это, Вот что должен я вам сообщить. Если раньше курил в день ты пачку, А теперь искуряешь ты две - Прекрати, озадачься, заплачь-ка: Ты же портишь здоровье вдвойне! Если с фильтром курил сигареты, А теперь "Беломор" ты смолишь - Полагаю, твоя песня спета, Разве что ты курить прекратишь!

Если дымом табачным противным Ты окуривал лучших друзей - То не будь ты простым и наивным: Дым для них еще хуже, вредней! Если лег ты в постель с сигаретой, А наутро проснулся живой - В этот раз повезло тебе в этом, Мог сгореть, отойти в мир иной! Призываю: давайте все дружно Прекратим, перестанем курить! Нам, поверьте, самим это нужно - На планете без дыма прожить.

Вновь у нас физкультминутка,

Наклонились, ну-ка, ну-ка!

Распрямились, потянулись,

А теперь назад прогнулись.

(Наклоны вперёд и назад.)

Разминаем руки, плечи,

Чтоб сидеть нам было легче,

Чтоб писать, читать, считать

И совсем не уставать.

( Рывки руками перед грудью.)

Голова устала тоже.

Так давайте ей поможем!

Вправо-влево, раз и два.

Думай, думай, голова.

(Вращение головой.)

Хоть зарядка коротка,

Отдохнули мы слегка.

( дети садятся за парты.)

Буквой Л расставим ноги,

Словно в пляске — руки в боки.

Наклонились влево, вправо,

Влево, вправо... Получается на славу.

Молодцы! (Расставили ноги, руки на поясе; наклоны влево, вправо.)

Изучение суффиксов причастий.

• Если в названном слове есть суффикс страдательного причастия- хлопните в ладоши, если суффикс действительного причастия- сделайте наклон туловищем вперед. (Страдающий, созданный, читаемый, смеющийся, раскисший, летящий, делающий, отрезанный, отправленный)

7 класс

Гимнастика для глаз.

Бабочка. Спал цветок (закрыть глаза, расслабиться, помассировать веки). И вдруг проснулся (поморгать глазами). Больше спать не захотел (руки поднять вверх, вдох, посмотреть на руки) Встрепенулся, потянулся (,руки согнуты в стороны, выдох) Взвился вверх и улетел (потрясти кистями, посмотреть вправо-влево). Попросить детей закрыть глаза. «Не открывая глаз посмотрите в окно, посмотрите на дверь. Представьте, что в кабинет влетела бабочка, и летает под потолком. Последите за ней! А теперь она вылетела в окно! Откройте глаза! Поморгайте!».

Творческое задание.

При изучении темы «Наречие» предложить ребятам придумать девиз о ЗОЖ, используя наречия.

Например: «Быстро, смело, с оптимизмом- за здоровый образ жизни!» «Бодро, весело, легко мы готовы к ГТО!»

Эмоциональная разрядка.

• нахмуриться, как осенняя туча, рассерженный человек, злая волшебница
• улыбнуться, как кот на солнце, Буратино, хитрая лиса, ребенок, который увидел чудо
• устать, как папа после работы, человек, поднявший груз, муравей, притащивший большую муху  отдохнуть как турист, снявший тяжелый рюкзак, ребенок, который много потрудился.

Использование на уроках русского языка подобных заданий является   отличной актуализацией определенных орфографических правил.

Введение в структуру урока физкультминуток, сочетающих различные упражнения, абсолютно необходимо для поддержания высокой работоспособности и сохранения здоровья обучающихся.

      Умение  управлять состоянием активности обучающихся – важный критерий оценки здоровьесберегающего

аспекта используемых

учителем педагогических

технологий.